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A．这样教书不烦人——事不乱，让教书变得快捷 1

01．学生的烦恼——教师的烦恼——学生的“多心”会给学习带来麻烦吗？ 3

02．学生的烦恼——教师的烦恼——男女生之别，能否成为教育的“福利”？ 13

03．学生的烦恼——教师的烦恼——学生缺少的，才是最重要的？ 25

04．学生的烦恼——教师的烦恼——课堂中能否多一些“欢声”与“笑语”？ 34

05．学生的烦恼——教师的烦恼——如何让学生享受学习的“诗情画意”？ 50

06．学生的烦恼——教师的烦恼——学生的进步，真的能够“慢慢来”吗？ 65

07．学生的烦恼——教师的烦恼——怎样让学生练就更强的“挑战力”？ 77

08．学生的烦恼——教师的烦恼——如何让学生“记”高一筹？ 87

09．学生的烦恼——教师的烦恼——教学，“反其道行之”能行吗？ 98

B．这样教书不恼人——心不乱，让教书变得快乐 111

01．学生的烦恼——教师的烦恼——“一模”的形象，总有“一样”的效果吗？ 113

02．学生的烦恼——教师的烦恼——师生交流，能做到“心领”与“神会”吗？ 121

03．学生的烦恼——教师的烦恼——师生说话，怎么会有那么多的“误会”？ 129

04．学生的烦恼——教师的烦恼——学生为何变得“虚情”与“假意”？ 139

05．学生的烦恼——教师的烦恼——是否所有的谎言都会产生“恶果”？ 154

06．学生的烦恼——教师的烦恼——学生真的有我们想得那么“坏”吗？ 167

07．学生的烦恼——教师的烦恼——对学生的学习，奖励不等于激励？ 178

08．学生的烦恼——教师的烦恼——学生需要什么样的学习“礼物”？ 190

09．学生的烦恼——教师的烦恼——是什么让我们的学生“伤不起”？ 201