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绪论 质量提升模式的维度组成 1

第一节 研究的背景与意义 1

第二节 主要概念与研究思路 8

第三节 研究结论与创新点 15

第一章 质量提升模式中的道德维度研究 22

第一节 道德教育与大学生成才 22

第二节 大学生基本道德教育：经验总结与问题分析 26

第三节 现代大学生应该具备的道德素质 31

第四节 加强大学生道德教育：对策与方法 40

第二章 质量提升模式中的专业维度研究 45

第一节 专业教育与思想政治教育的关联性 45

第二节 专业教育与思想政治教育融合的教育内涵拓展 51

第三节 专业教育与思想政治教育融合的教学方法创新 60

第四节 专业教育与思想政治教育融合的教学实践与探索——以宁波大学探究式课程建设为例 66

第三章 质量提升模式中的文化维度研究 84

第一节 加强文化素质教育的重要意义 84

第二节 大学生文化素质教育的内容、载体与原则 90

第三节 文化素质教育的着力点 97

第四章 质量提升模式中的艺术维度研究——以经典歌曲教育为例 106

第一节 经典歌曲引入高校思政教育的重要意义 106

第二节 经典歌曲教育与大学生思政教育的关系 115

第三节 经典歌曲教育在高校的探索实践 120

第五章 质量提升模式中的心理维度研究 125

第一节 思想政治教育主动融合心理健康教育 125

第二节 思想政治教育与心理健康教育有机融合的主要内容 130

第三节 心理健康教育与思想政治教育有机融合的策略与实践 135

第六章 质量提升模式中的实践维度研究 148

第一节 社会实践对思想政治教育工作的重要作用 148

第二节 社会实践的主要类型及实现方式 156

第三节 社会实践对思想政治教育工作的创新作用 159

第七章 质量提升模式中的师德维度研究 163

第一节 师德建设在思想政治教育质量提升中的重要意义 164

第二节 高校师德的内涵 168

第三节 师德因素对大学生思政教育质量的影响 171

第四节 新形势下通过师德建设促进大学生思想政治教育质量提升的途径和措施 174

第八章 质量提升模式中的组织维度研究 179

第一节 党组织在思想政治教育质量提升中的重要作用 179

第二节 党组织在思想政治教育质量提升中的作用发挥 186

第三节 党组织在思想政治教育质量提升中作用发挥的途径 188

第九章 大学生思想政治教育质量提升的综合评价体系 202

第一节 构建质量提升综合评价体系的必要性 202

第二节 综合评价体系考核指标的设定 205

第三节 大学生思想政治教育质量综合评价体系的工作机制 209

后记 219