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第一章 教育心理学概述 1

第一节 教育心理学的对象与作用 2

第二节 教育心理学的性质与任务 13

第三节 教育心理学的发展概况 15

第二章 学习、教育与发展 22

第一节 学习与人的发展 23

第二节 学习的基本理论 35

第三节 中小学生身心发展的一般特点 52

第三章 学习动机与学习兴趣 69

第一节 学习动机 70

第二节 学习兴趣 81

第三节 如何培养学习兴趣、激发学习动机 87

第四章 学习迁移 97

第一节 学习迁移概述 97

第二节 教学中如何促进学习迁移 107

第五章 知识掌握与技能学习 117

第一节 概念学习与规则学习 118

第二节 知识的掌握与教学 126

第五章 大学生的学习动机 142

第一节 学习动机的概述 142

第二节 学习动机理论 152

第三节 影响大学生学习动机形成的因素 161

第四节 大学生学习动机的培养和激发 166

第六章 高等学校学生的学习策略 172

第一节 学习策略的概述 172

第二节 常用的学习策略 178

第三节 策略性学习与学习策略的教学 188

第七章 高等学校学生的学习迁移 197

第一节 学习迁移的概述 197

第二节 学习迁移的理论 202

第三节 影响学习迁移的因素及教学 209

第八章 高等学校教学心理 216

第一节 知识的概述 216

第二节 知识的学习与保持 226

第三节 问题与问题解决 233

第四节 创造性及创造性的提高 243

第九章 高等学校教学测量 251

第一节 教学测量与测验概述 251

第二节 教学测量的类型 255

第三节 有效教学测验的基本要求 263

第十章 大学生德育心理 278

第一节 品德及其心理结构 279

第二节 品德发展理论 288

第三节 大学生品德发展及其培养 297

第十一章 大学生心理健康教育 313

第一节 大学生心理健康概述 313

第二节 大学生常见的心理问题与障碍 320

第三节 增进大学生心理健康的途径和方法 330