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第一章 综合实践活动课程的概念 1

一、综合实践活动课程的内涵、基本理念与活动内容 1

二、综合实践活动课程的目标取向 8

三、综合实践活动课程的主要特征 13

第二章 综合实践活动课程之研究性学习 21

一、什么是研究性学习 21

二、为什么要提出研究性学习 22

三、研究性学习与探究性学习的关系 26

四、研究性学习的目标 28

五、研究性学习的特点 31

六、研究性学习的内容选择 34

七、研究性学习的组织实施 36

八、研究性学习的教学操作要点 39

九、研究性学习与其他学习模式的比较 47

第三章 综合实践活动课程之信息技术教育课程 51

一、信息技术教育课程的内涵与目标 51

二、信息技术教育课程整合的内涵、目标、策略与实施过程 56

三、信息技术教育课程的教育内容与方法 64

四、信息技术教育课程的课堂教学评价 67

第四章 综合实践活动课程的主题设计 74

一、综合实践活动课程主题设计的指导思想 74

二、综合实践活动课程主题设计的依据 75

三、综合实践活动课程主题设计的原则 78

四、综合实践活动课程主题设计中主题领域的确立 80

五、综合实践活动课程主题设计的思路、步骤与方法 83

第五章 综合实践活动课程的实施 90

一、综合实践活动课程实施的特点 90

二、综合实践活动课程的教学结构与实施过程 92

三、综合实践活动课程实施的基本模式 99

四、综合实践活动课程实施的方式与师生活动方式 101

五、综合实践活动课程实施的保障 108

第六章 综合实践活动课程资源的开发 112

一、课程资源的含义、构成与特点 112

二、课程资源开发利用在综合实践活动课程实施中的意义 115

三、综合实践活动课程资源开发的方法 116

四、综合实践活动课程资源开发的教学设计 120

一、3～6年级综合实践活动课程的内涵与功能 130

第七章 3～6年级综合实践活动课程的实施方法 130

二、3～6年级综合实践活动课程的目标体系 136

三、3～6年级综合实践活动课程主题的确定 137

四、3～6年级综合实践活动课程的教材编写 143

五、3～6年级综合实践活动课程的教学方法 146

六、3～6年级综合实践活动课程的教学评价 148

第八章 7～9年级综合实践活动课程的实施方法 152

一、7～9年级综合实践活动课程的内涵 152

二、7～9年级综合实践活动课程的目标体系 153

三、7～9年级综合实践活动课程的开发 155

四、7～9年级综合实践活动课程的实施过程与应处理好的几个关系 160

五、7～9年级综合实践活动课程的教学方法 165

六、7～9年级综合实践活动课程的组织管理与评价 168

第九章 10～12年级综合实践活动课程的实施方法 171

一、10～12年级综合实践活动课程的内涵 171

二、10～12年级综合实践活动课程的目标体系 173

三、10～12年级综合实践活动课程的实施方法 174

四、10～12年级综合实践活动课程的教学评价 178

一、走出五个误区 184

第十章 综合实践活动课程与教师 184

二、实现六种转变 190

三、运用七种培训方式 194

四、增强八种教学能力 197

第十一章 教育科学研究在综合实践活动课程中的重要作用 207

一、综合实践活动课程研究的重要意义 207

二、教育科学研究与教学研究在综合实践活动课程教学中必须紧密结合 209

三、学校开展综合实践活动课程研究 215

一、案例的由来 222

第十二章 综合实践活动课程案例与案例实录 222

二、案例的内涵与标准 224

三、综合实践活动课程案例的内涵与内容 228

四、3～12年级综合实践活动课程案例实录举例 233

第十三章 国外与我国综合实践活动课程类似的课程概述与比较 280

一、法国的科学教育——“动手做” 280

二、日本中小学的“综合学习时间” 288

三、中国的“综合实践活动课程”与法国的“动手做”和日本的“综合学习时间”的比较 300

主要参考文献 309