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目录 1

绪论 1

第一章 教育的基本规律 8

第一节 教育与社会发展相互制约的规律 9

第二节 教育与人的发展相互制约的规律 22

第二章 教育者 32

第一节 教师的作用 32

第二节 教师劳动的特点 35

第三节 人民教师应具备的条件 41

第一节 树立正确的学生观 51

第三章 教育对象 51

第二节 中学生的年龄特征与教育 57

第三节 中学生的个性差异与教育 60

第四章 教育目的 64

第一节 教育目的的意义 64

第二节 社会主义教育目的的理论依据 67

第三节 我国教育目的 77

第五章 教育内容 85

第一节 德育 85

第二节 智育 96

第三节 体育 103

第四节 美育 107

第五节 劳动技术教育 113

第六章 教育途径（一）——教学 119

第一节 教学是实施全面发展教育的基本途径 119

第二节 教学过程及其规律 121

第三节 教学方法 132

第四节 教学组织形式和教学工作的基本环节 143

第七章 教育途径（二）——班主任工作和 150

课外教育工作 150

第一节 班主任工作 150

第二节 课外教育工作 163

第一节 教育合力概述 170

第八章 教育合力 170

第二节 学校内部的教育合力 174

第三节 校内外教育合力 178

第一节 教育评价概述 183

第二节 教育评价的过程和原则 187

第九章 教育评价 188

第三节 教育评价的标准和方法 191

第十章 教育科研 196

第一节 学校教育科学研究的意义和任务 196

第二节 学校教育科学研究的方法 202

后记 211