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目 录 1

前言 1

第一章 绪论 1

第一节心理学的对象 2

第二节心理学的任务 6

第三节心理学是师范生的必修课 9

第四节心理学的研究原则与方法 11

第一节人的心理是人脑的机能 16

第二章 人的心理的实质 16

第二节心理是客观现实的反映 31

第三章 感觉与知觉 37

第一节感知觉的概述 37

第二节感觉的种类 44

第三节知觉的种类与基本特性 54

第四节青少年知觉的特点和感知规律在教学过程中的运用 66

第四章 记忆 75

第一节记忆的概述 75

第二节记忆的基本过程及规律 82

第三节青少年记忆的特点及良好记忆品质的培养 93

第五章 注意 102

第一节注意的概述 102

第二节注意的种类 107

第三节青少年注意的特点及良好注意品质的培养 110

第六章 思维与想象 120

第一节思维的概述 120

第二节思维的过程及规律 124

第三节概念的形成和掌握 129

第四节解决问题的思维过程 134

第五节想象 141

第六节培养良好的思维品质丰富学生的想象力 146

第七章 情绪与情感 155

第一节情绪与情感过程的概述 155

第二节情绪与情感的机体表现及其生理机制 161

第三节情绪与情感的类别 167

第四节青少年的情绪和情感特点与培养 174

第八章 意志 181

第一节意志的概述 181

第二节意志行动的心理过程 189

第三节青少年意志品质的特点及培养 197

第九章 个性及其倾向性 205

第一节个性的一般概念 205

第二节个性心理结构 210

第三节个性倾向性 214

第十章 能力 229

第一节能力的概述 229

第二节能力的结构、分类与测量 233

第三节能力的个别差异 244

第四节能力的形成和培养 252

第十一章气质 262

第一节气质概述 262

第二节气质学说 264

第三节气质的鉴定 270

第四节气质对生活、教育的意义 274

第十二章性格 278

第一节性格的概述 278

第二节性格的结构及类型 283

第三节性格的形成 288

第四节青少年的性格特点 292

第五节性格的鉴定和培养 296

第十三章智育心理 304

第一节学习的动机 304

第二节知识的掌握 310

第三节技能的形成 319

第四节学习的迁移 324

第五节智力的开发 326

第一节品德的概述 332

第十四章德育心理 332

第二节品德的培养 335

第三节品德的矫正 344

第十五章心理卫生 351

第一节心理卫生概述 351

第二节青少年心理卫生 358

第三节 中学生心理健康教育试验大纲 365

附录公共《心理学》练习与思考题库 401

公共《心理学》练习与思考题库参考答案 427