教育的改革-全面实施中小学素质教育的策略与方法pdf电子书版本下载

点此进入-本书在线PDF格式电子书下载【推荐-云解压-方便快捷】直接下载PDF格式图书。移动端-PC端通用
种子下载[BT下载速度快] 温馨提示：（请使用BT下载软件FDM进行下载）软件下载地址页 直链下载[便捷但速度慢]   [在线试读本书]   [在线获取解压码]

教育的改革-全面实施中小学素质教育的策略与方法PDF格式电子书版下载

下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。

建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如 BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！

（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

目录 1

第一章 纲领与行动 1

导读 1

提出问题 2

读读、想想 3

人应具有一点精神 5

第二章 教育与改革 7

导读 7

教育必须改革 8

一、一百年前的教师，今天仍可以当教师 8

二、千年不变的愿望——学生要求解放自己 8

三、聪明的魔术师 11

教育改革研究 11

一、教育改革，关键在领导 11

二、教育体制改革要深入、求实 13

三、教育改革与现代教育观念 13

四、教育改革必须攻克低课堂教学效率的难关 14

努力创建面向21世纪的素质教育 15

一、明确方向，求真务实作贡献 15

二、提高认识，把口号转化为行动 16

三、更新观念，实践是检验观念更新的标准 17

四、课堂教学是实施素质教育的主攻点 20

第三章 理论与实践 22

导读 22

创新——发展——提高 22

——中小学JIP山西省实验研究报告 22

一、背景 22

二、创新 23

1．观念创新 23

2．理论创新 24

3．组织创新 26

4．方法创新 26

三、发展 26

1．观念不断更新，逐步实现教育思想现代化 27

2．实验群体的发展 28

3．实验队伍的发展 29

四、提高 30

1．提高理论水平 30

2．提高管理水平 32

3．提高教师水平 33

4．提高评价水平 34

五、效果 35

1．培养了一批人才 35

2．培养了一批示范学校 35

3．社会效益显著 35

4．学生整体水平得到提高 36

5．实验队伍科研意识增强、科研能力提高 36

6．跟踪调查 37

《中小学衔接问题研究》实验报告 37

《提高学校管理效益研究》实验报告 42

《提高教师素质与师资培训研究》实验报告 52

《中国传统美德教育研究》实验报告 59

《提高学生学科学习质量研究》实验报告 65

《提高活动课教学质量研究》实验报告 76

《优化学生非智力因素研究》实验报告 81

《开展创造教育、培养学生的创造能力研究》实验报告 89

《利用社区环境与开展家庭教育研究》实验报告 97

《初中阶段渗透职业教育研究》实验报告 101

中学JIP第二轮实验研究报告 106

——山西省阳城县润城中学课题组 106

中学J1P第二轮实验研究报告 123

——山西省襄垣二中课题组 123

第四章 现代教与学 141

导读 141

山西省第三轮实验的构思与策略 142

一、第三轮实验的总目标 144

二、实施指导意见 145

三、工作系统 146

相隔十年，同一结论 147

教育的理论思维 148

创一流的学校教育 149

一、努力创建中小学JIP示范学校 149

二、解放思想，创造性地工作 151

学生、教师、教材和教学技术 152

一、学生是学习的主体 152

二、教师的任务是建构学生主体 153

1．教师的主体性是教师建构学生主体的充要条件 153

2．教师如何建构自己的主体 154

3．教师如何建构学生主体 155

三、教材是联系教与学的一种媒体 156

1．对教材的使用要改变作法 156

2．对使用教材的建议 156

四、教育技术 157

提高课堂教学效率的策略 157

一、理顺思路，解决问题 158

二、选择方法，探索策略 159

三、设立标准，提高效率 162

如何评课 163

阅读是语文学科的生命 166

一、名人谈阅读 167

二、读书是学习 168

三、多＝少 169

四、阅读就是一切 169

1．阅读和掌握汉语基本知识相结合 169

2．读诗学诗 169

3．学习古文更要读 170

4．以读带写，读写结合 170

5．阅读促听说，阅读是基础 170

6．实施措施 171

研读初中语文第一册 171

教会学生读书 178

怎样学魏书生的语文教学 179

如何让学生喜欢语文课 181

改革作文教学 185

“主体参与”批改作文 186

中小学数学“三句话”实验方案 188

复习课更是新课 190

浅论让学生爱学数学 192

教师要放手让学生用好教材 195

浅谈整体处理小学数学教材 197

幼儿及小学生的数学教与学 198

从实际出发，创造性地推广张思中、韩忠亮外语教学法实验研究 199

浅谈外语素质与外语能力 201

英语学习的有效方法 204

落实主体参与，加强物理实验教学 208

“化学方程式”的教材处理 212

浅谈加强化学的实验教学 213

在生物课教学中发挥学生主体作用 217

初中思想政治课的改革 220

地理教学中的四环节 222

美的教育 224

“主体参与”是当今美术教育的呼唤 225

体育教学与素质教育 229

自然实验课中的学生主体参与 234

利用科技活动培养学生的科技兴趣 236

教育改革与学生学习 238

经验选编 240

一、学生参与课堂教学的“十引”措施 240

二、中小学教师怎样学会评课 245

三、学会合作，追求成功 249

四、培养学生的自我管理能力 252

五、创造教育与幼小衔接 254

第五章 实验与评价 258

导读 258

学生的学习成果评价 259

一、操作说明 259

二、对学生学习成果评价的说明 259

三、学习成果评价表 261

JIP学生成功奖励计划 264

一、背景 264

1．一个西瓜和一堆与它体积相等的芝麻 264

2．以“少”胜“多” 264

3．依靠学生 265

4．注重过程 265

二、《计划》 265

JIP教师成功奖励计划 274

JIP教师成功奖励计划实施方案 277

——襄垣二中课题组 277

中学JIP第三轮实验阶段工作报告 281

——襄垣二中课题组 281