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第一部分 教学手记 1

01.校本课程开发与批判的行动研究 3

02.荷塘月色：透过一个男人的眼睛 9

03.荷塘月色：一个居家男人的短暂逃亡 12

04.李密的荒唐言和辛酸泪 15

05.写给我朋友苏轼的私人信件 28

06.穿上墨子的草鞋 36

07.皇帝的私情与帝国的命运 41

08.谁给刺客们施了催眠术 46

09.《佛教》教学手记：慈悲的代数式 50

10.关于宋襄公：蠢名昭著的仁义道德及其他 61

11.盗梦空间：玄幻台词的教育学解读 65

12.《老子》课堂鳞片 69

13.读《荷塘月色》有什么用 78

14.我想说给历史教师的N句话 84

15.不可以被忘却的印第安人 86

16.从国际理解课看我校校本课程 89

17.国人睁眼看世界之前生后世 91

第二部分 研究日志 97

01.去上海开课题会 99

02.讲授三大宗教的几个问题 102

03.那个谁谁的讲座 105

04.昨天，王石来校演讲 110

05.濑野清水的演讲及其他 115

06.工作中的坚持与妥协 118

07.收到《明日教育论坛》 121

08.成本重心：学校之于首饰店 124

09.日领馆酒会散记 129

10.无从写起的个人简介 132

11.生德国鬼子的气 135

12.忘掉沙盘，记住游戏 138

13.衙门深似海，论文归去来 141

14.写几行字，与教师节无关 144

15.寻找比我们更优秀的人 146

16.一语天然万古新 148

17.学校的中秋灯会：教育元素的非过度解读 151

18.校本课程的个人意见 155

第三部分 公民立场 159

01.民主：民的权利，抑或官的作风 161

02.教未来的公民学会数钱 164

03.“对话守则” 166

04.谁动了你的感动 172

05.数学是一盘很大的棋 175

06.谁是当今的民族英雄 179

07.那个“范跑跑” 182

08.“不准与学生建立恋爱关系” 184

09.国人缘何崇尚“义气” 186

10.“把权力关到笼子里”之后 189

11.屈原与伍子胥的同与不同 192

12.中国教师的公民自觉 195

13.“李镇西上书”之关键词点评 200

14.读到《新公民读本》 210