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目录 1

前言 1

绪论 1

第一章 中学语文科的性质、目的和教材 12

第一节 中学语文科的性质 12

第二节 中学语文科的作用和目的 17

第三节 中学语文教材 21

第二章 中学语文科的教学原则 32

第一节 文道统一原则 33

第二节 读写结合原则 38

第三节 语文双基并重原则 43

第四节 感性理性统一原则 49

第五节 语言文学兼顾原则 54

第三章 读文教学（上） 59

第一节 读文教学的目标和过程 59

第二节 读文教学的内容和要求 72

第四章 读文教学（下） 116

第一节 教学方法的特征、指导思想和启发性教学 116

第二节 朗读和默读 120

第三节 口头叙述和编写提纲 133

第四节 读文课的教学方法 150

第五章 作文教学 194

第一节 作文教学的地位和作用 194

第二节 作文教学的目标和安排 197

第三节 作文教学的基本注意点 207

第四节 作文基本训练的形式和方法 212

第五节 作文教学的程序、内容和方法 222

第六章 说话教学 260

第一节 说话教学的意义、目标和地位 260

第二节 说话教学的领域、形式和方法 262

第三节 说话训练成功的条件 269

第七章 中学语文科的考试考查 275

第一节 语文考试考查的目的 275

第二节 语文考试考查的内容和要求 277

第三节 语文考试考查的方法 280

第一节 课外阅读 291

第八章 课外阅读和课外语文活动 291

第二节 课外语文活动 296

第三节 课外阅读指导中的几个关系 298

第九章 语文教师的备课 301

第一节 语文备课的方向和意义 301

第二节 语文备课的内容和方式 304

第三节 语文教案的编写和板书设计 310

第十章 中学语文教师 328

第一节 语文教师的地位和职责 328

第二节 语文教师的修养 330

第三节 语文教师的进修 332

第四节 语文教师的研究总结工作 335