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第一部分 总论 1

对外汉语教师应具备的条件 高华年 1

汉语理论语法与对外汉语教学应用语法 张亚军 5

对比语言学和对外汉语教学 黄国营 13

试论语音学与对外汉语教学 饶秉才 22

试论功能法在教学方法上的综合化倾向 陈凡 31

第二部分 对外汉语教学 39

课堂听说教学的几个原则 张维耿 39

基础汉语教学中的课堂教学设计 何子铨 45

实践性原则在短期班汉语教学中的运用 徐永龄 52

汉语精读课语法例句的设计与展示 彭小川 58

高级汉语口语课的新尝试 周继圣 67

基础汉语阅读课中的词汇教学 谢红华 76

阅读理解课教学方法初探 吴文章 84

对外粤语语法教学要贯彻交际性原则 方小燕 93

虚词教学中的五种比较法 林涛 99

基础汉语第二阶段的口语教学 莫华 107

词汇教学的联想法 李立 115

从拼音文字到方块字——浅谈葡籍人士中文 122

班的写字教学 阮宇华 122

谈谈课堂控制的技巧 张世涛 127

对外汉语课堂教学艺术琐议 张玉娥 134

小品排练与口语能力的培养 丁悦蓂 141

说古谈今——文化讲座新尝试 李铭建 147

教材针对性浅论 黄皇宗 154

编书人说编书 萧亚东 159

集成教材新策略 罗守坤 164

电脑辅助汉语教学浅谈 王新运 171

第三部分 语言学研究 177

单音节形容词反义结构的考察 洪材章 177

动词及其相关成分的教学误区 汤志祥 186

浅谈“除”字句 周小兵 194

汉语逻辑宾语的表达形式概述 钱泳平 203

从句子预设看“了2”的意义 晏懋思 211