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第一章 绪论 1

第一节 教育的意义 1

第二节 初等教育的意义 3

第三节 初等教育发展的背景 6

第二章 英国 13

第一节 教育制度的演进 13

第二节 学校系统 15

第三节 幼稚教育的演进 18

第四节 幼稚教育的现状 25

第五节 小学教育的演进 27

第六节 小学教育的现状 35

第三章 美国 41

第一节 幼稚教育 41

一 幼稚园的演进 41

二 婴儿园的演进 48

三 幼稚教育的现状 49

第二节 小学教育 62

一 小学教育的意义及范围 62

二 小学教育的演进 62

三 小学教育的现状 87

第四章 俄国 96

第一节 幼稚教育的演进 96

一 帝俄时代的小学教育 99

第二节 小学教育的演进 99

二 革命后小学教育的改进 102

第三节 小学教育的现状 107

一 现行教育制度 107

二 小学教育的目的 109

三 小学校的设立和经费的负担 111

四 小学校学级编制 112

五 小学校的设备 112

六 小学的课程 114

七 小学校的儿童训练 118

八 小学教师 119

第一节 幼稚教育的演进 125

第五章 法国 125

第二节 小学教育的演进 129

一 卢梭的贡献 129

二 近代小学教育的趋势 137

第六章 德国 144

第一节 幼稚教育的演进 144

一 福禄培尔(Friederich Froebel 1782—1852)的功绩 144

二 幼稚教育的发展 150

第二节 小学教育的演进 151

第三节 小学教育的改革 162

一 小学教育的范围 162

二 课程及教学 164

三 教师的训练 166