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导论 1

第一篇 课程资源构成要素分析 27

第一章 课程思想资源 27

第一节 课程运作思想资源 28

第二节 课程内容思想资源 34

第二章 课程知识资源 44

第一节 课程知识资源体系 49

第二节 课程知识资源结构 57

第三章 课程经验资源 64

第一节 经验与教育 65

第二节 家庭生活经验资源 69

第三节 社区生活经验资源 75

第四节 学校生活经验资源 86

第四章 课程财物资源 99

第一节 课程财物资源要素 100

第二节 课程财物资源的性质、功能与特点 106

第三节 课程财物资源管理与开发 109

第五章 课程人力资源 115

第一节 课程活动人力资源供求主体 117

第二节 课程人力资源配置 120

第三节 课程人力资源开发 123

第四节 课程人力资源管理 126

第六章 网络课程资源 132

第一节 网络建设与网络课程资源 133

第二节 网络系统与网络课程资源 138

第三节 网络学校课程资源 140

第七章 国家课程资源 156

第二篇 课程资源层面分析 156

第一节 国家课程资源的构成 157

第二节 国家课程资源总体丰裕度 160

第三节 国家课程资源体制 170

第四节 国家课程资源管理手段与生产机构 172

第八章 地方课程资源 176

第一节 地方课程资源的构成 177

第二节 地方课程资源管理与生产 185

第三节 地方课程资源与课程开发 189

第九章 学校课程资源 193

第一节 学校课程资源的构成 194

第二节 学校课程资源的管理 208

第三节 学校课程资源与三级课程管理 214

第十章 课程资源的普查与筛选 229

第三篇 课程资源的普查、筛选与建设 229

第一节 课程资源的普查 230

第二节 课程资源的筛选 251

第十一章 课程资源建设 261

第一节 课程资源建设的意义与目标 262

第二节 课程资源建设的主体 269

第三节 课程资源建设的原则 276

第十二章 课程资源的缺失与国际交流 282

第一节 课程资源的国际差异 285

第二节 课程资源国际交流的机制 297

第十三章 我国课程资源短缺的历史、现状与对策 305

第一节 我国课程资源短缺的历史考察 308

第二节 我国课程资源短缺的现状分析 312

第三节 我国课程资源短缺的对策 317

参考文献 321