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目次 1

前言……………………………………………………………（Ⅰ）第一章　绪论 1

第一节　教育概论的对象和任务 1

第二节　教育科学的产生和发展 4

第三节　教育科学与相关科学 10

第四节　学习和研究教育理论的意义与方法 13

第二章　教育的产生与发展 19

第一节　教育是一种社会现象 19

第二节　教育的历史形态 27

第三节　当代教育的发展趋势 38

第三章　教育与经济 46

第一节　经济对教育的决定和制约 46

第二节　教育的经济功能 53

第四章　教育与政治 66

第一节　政治对教育的决定和制约 66

第二节　教育的政治功能 77

第五章　教育与文化 83

第一节　教育和文化概述 83

第二节 文化对教育的制约和影响 89

第三节　教育的文化功能 95

第六章　教育与人口 107

第一节　教育与人口概述 107

第二节　人口对教育的制约和影响 112

第三节　教育对人口的作用 120

第七章　教育与个体社会化 127

第一节　个体社会化概述 127

第二节　家庭教育与个体社会化 133

第三节　学校教育与个体社会化 137

第四节　社会教育与个体社会化 142

第八章　教育目的 146

第一节　教育目的的意义及其价值取向 146

第二节　我国的教育目的 153

——从应试教育向素质教育转轨 158

第三节　基础教育实现教育目的的策略 158

第九章　全面发展教育的内容 164

第一节　全面发展教育的历史考察 164

第二节 “五育”的价值和基本任务 168

第三节 “五育”的辩证关系 186

第十章　教育过程 190

第一节　教育过程中的主体和客体 190

第二节　教育过程中受教育者的身心发展 197

第三节　教育过程中的途径和方法 201

第十一章　教师 209

第一节　教师劳动的意义与作用 209

第二节　教师劳动的特点 216

第三节　教师的职业素养 221

第十二章　教育结构 227

第一节　教育结构的涵义和内容 227

第二节　教育结构与其他社会结构的关系 231

第三节　教育结构的调整与改革 240

第四节　学前教育和初等教育 250

第五节　中等教育和职业技术教育 260

第六节　高等教育和成人教育 272

第十三章　教育投资 280

第一节　教育投资的性质及其经济效益 280

第二节　教育投资的客观比例 289

第三节　教育投资的合理分配和使用 296

第十四章　教育评价 302

第一节　教育评价的由来和历史发展 302

第二节　教育评价的意义和原则 305

第三节　教育评价的步骤、方法与工具 310

第十五章　教育立法和教育法规 322

第一节　教育立法与教育法规概述 322

第二节　教育法规的体系和分类 327

第三节　教育法规的制定与实施 334

附录一　中华人民共和国教育法 339

附录二　中华人民共和国义务教育法 349

附录三　中华人民共和国教师法 352