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目录 1

第一章校本课程开发：概念和意义 1

一、校本课程开发：概念解读 4

二、校本课程开发：目的和意义 36

第二章校本课程开发：观点和理念 41

一、基本观点和主张 42

二、校本课程开发：基本假定和信念 54

第三章校本课程开发的条件 57

一、学校自身条件与校本课程开发 57

二、校长：校本课程开发的领导者和支持者 64

三、教师：课程的编制者 71

四、地方与社区的环境条件 78

第四章校本课程开发的流程、原则和策略 83

一、校本课程开发的操作流程 83

二、校本课程开发的基本原则 92

三、校本课程开发的策略 94

第五章学校本位的课程设计 107

一、课程框架结构的构建 107

二、内容的选择和组织 116

三、教学方式方法的选择和运用 132

四、校本课程设计：一个丰富多彩的世界 133

第六章校本课程开发：管理和评价 141

一、校本课程开发的组织、领导和决策 141

二、校本课程开发的资源管理 156

三、校本课程开发的评价 159

四、典型案例 164

第七章问题与展望 184

一、主要问题 184

二、来自实践的展望 190

附录：访谈实录 209

后记 219