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目录 1

前言 1

第一章　绪论 1

第一节　管理的概念，对象和职能 1

第二节 电化教育管理的概念和研究对象 10

第三节 电化教育管理的重要性与迫切性 14

第四节 电化教育管理的特点 18

第五节 电化教育管理的基本原则 21

第六节 电化教育管理的基本方法 24

第二章　科学管理和管理科学 27

第一节 管理的起源 27

第二节 泰罗的科学管理及法约尔的一般管理理论 34

第三节　行为科学的出现 38

第四节 目标管理 42

第五节　科学决策 55

第六节　系统管理 64

第七节　现代管理的主要特点 68

第一节　系统性原理 72

第三章　现代管理科学的基本原理 72

第二节　整分合原理 78

第三节　反馈原理 81

第四节　封闭原理 86

第五节 动态相关原理 88

第六节　动力原理 90

第七节 能级原理 92

第八节　弹性原理 95

第一节　现代管理的行政方法 98

第四章　现代管理的基本方法 98

第二节　现代管理的经济方法 101

第三节　现代管理的法律方法 105

第四节　现代管理的宣传教育的方法 111

第五节　现代管理的咨询顾问方法 112

第六节　现代管理的数学方法 115

第七节 电子计算机在管理中的应用 145

第五章　电化教育管理组织系统和组织机构 153

第一节　管理组织系统 153

第二节 电化教育机构的组织结构 160

第三节 电化教育机构的职能 165

第四节 电化教育中心（馆）管理工作过程的控制 168

第六章　电化教育人员的管理 172

第一节 电化教育队伍的结构 172

第二节 电化教育人员的素质 173

第三节 电化教育人员的分工与职责 175

第四节 电化教育人员的培养、提高 181

第五节 电化教育人员积极性的培养和激励 184

第六节 电化教育专业技术人员的职责和任职条件 192

第七章　电化教育器材的管理 201

第一节 电化教育器材管理的基本原则 202

第二节 电化教育设备的选择依据 204

第三节 电化教育器材的管理过程 213

第四节 加强电化教育设备管理，提高社会效益和经济效益 224

第八章　电化教育教材的管理 229

第一节 电化教育教材开发概述 229

第二节 电化教育教材制作的管理 233

第三节 电教教材的质量管理 237

第四节 电化教育教材的著录 244

第五节 电化教育教材的目录、排架、流通和保养 269

第九章　电化教学管理和科研管理 280

第一节 电化教学管理概述 280

第二节 电化教学的组织 283

第三节 电化教学质量管理 291

第四节 电化教育科学研究的管理 294

第十章　电化教育设施的管理 303

第一节 电化教育用房的环境和布局 303

第二节　各种电化教育用房的格式与设计要求 305

第三节 电化教育设备的摆放位置 322

第四节 电化教育用的一些专用家具 330

第十一章　电化教育的评估 340

第一节 电化教育评估的概念、作用和意义 340

第二节 电化教育评估的对象、组织机构和评估的程序 342

第三节　建立电化教育的评估原则 344

第四节 电化教育评估指标体系的设计 346

第五节 电化教育评估的基本方法 359

第六节 电化教育评估结果的运用 361