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目录 1

绪论 1

第一章 教育的社会职能 14

第一节 教育的生产力职能 14

第二节 教育的筛选一成层职能 19

第三节 教育的政治职能 23

第四节 教育的文化职能 27

第二章 教育与人的发晨 33

第一节 人的发展 33

第二节 教育在人的身心发展中的作用 37

第三节 教育要适应人的身心发展规律 44

第三章 教育目的 47

第一节 教育目的概述 47

第二节 制定教育目的的依据 52

第三节 我国的教育目的 59

第四节 全面发展教育的组成部分 65

第四章 学校教育制度 72

第一节 学校教育制度概述 72

第二节 我国的现代学校教育制度 75

第三节 国外学制改革的趋向和我国 81

学制改革的原则 81

第一节 课程与教材概述 90

第五章 课程与教材 90

第二节 课程的设置和安排 95

第三节 教材的选择和组织 99

第四节 课程与教材改革的基本趋势 106

第六章 教学（上） 114

第一节 教学过程 114

第二节 教学原则 133

第七章 教学（下） 147

第一节 教学方法 147

第二节 教学组织形式 172

第三节 教学工作的基本环节 179

第一节 思想品德教育概述 190

第八章 思想品德教育（上） 190

第二节 思想品德教育过程 194

第三节 思想品德教育原则 210

第九章 思想品德教育（下） 226

第一节 思想品德教育的方法 226

第二节 思想品德教育的途径 243

第三节 班主任工作 253

第十章 教育评价 263

第一节 教育评价的含义和功能 263

第二节 教育评价模式 269

第三节 考试 273