20世纪西方教育学科的发展与反思pdf电子书版本下载

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目录 1

上篇 传统教育学解体 1

第一章 传统教育学 1

一、何谓传统教育学 1

二、传统教育学的形成与演变 3

三、传统教育学的研究传统 15

四、传统教育学理论的局限 23

第二章 教育科学的崛起 31

一、教育科学的缘起 31

二、实验教育学 36

三、新教育运动 42

四、从教育学到教育科学 46

中篇 教育学科的发展 62

第三章 教育学价值取向多元化 62

一、人格教育学 62

二、社会教育学 66

三、个人教育学 70

四、艺术教育学 73

五、劳作教育学 77

第四章 基础性教育学科的发展 86

一、教育哲学 86

二、教育社会学 92

三、教育心理学 100

四、教育史学 109

第五章 应用性教育学科的崛起 118

一、教学论 120

二、教育管理学 133

三、教育统计学 144

四、教育技术学 152

第六章 教育边缘学科的勃发 161

一、教育人类学 162

二、教育经济学 177

三、教育生态学 201

四、教育未来学 224

第七章 教育学科发展的动力机制探寻 233

下篇 对教育学科的反思 233

一、研究中心转移 238

二、学科分化的内部矛盾 241

三、教育学的理论性质 250

四、现代科学的辐射 254

五、教育学知识增长——批判性思维 264

第八章 21世纪教育学科展望 269

一、学科前沿——当代教育研究热点问题透视 270

二、学科建构——系统的教育科学 305

主要参考书目 310

后记 317