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勤动手，多练笔 1

引 言 文科大学生专业学习的总体要求与本书的写作构想 1

第一讲 学习精神与学习态度 8

尽快收拢你的心，开始新的人生阶段 8

热爱所分专业，培养新的爱好 10

开发学习动力，激发学习热情 15

拒绝诱惑，潜心学习 19

培养独立精神，学会管理自己 23

消除来自农村的忧虑 27

第二讲 课堂内外 32

学会听课 32

文科无处不课堂 36

寻找、亲近适合你的老师 38

充分利用图书馆 42

走进学术报告厅 45

结交学业朋友 49

不断增进科学素养 52

逐渐丰富艺术修养 55

掌握电脑和网络技术 60

第三讲 读书的学问 66

读书对文科大学生的特殊重要性 66

把阅读经典论著放在首位 69

读书的辩证法 72

写点读书笔记 80

组织读书沙龙 83

第四讲 培养创新能力 87

培养创新能力的极端重要性 87

求异思维与学术创新 91

学术创新的基本思路 95

大胆解放思想，敢于标新立异 103

优化知识结构，拓展学术视野 108

打好理论基础，掌握多种方法 113

增强直觉感悟能力，养成苦思冥想习惯 125

多阅读研究述评，多参加学术辩论 130

遵守学术研究规范，培养严谨坚实学风 135

第五讲 涉足初步的科学研究 141

涉足初步科研的必要性与可能性 141

做好课程——学年——毕业论文 144

学会运用工具书 149

可以参加一点教师科研课题 154

第六讲 面对考试 162

考试的重要与不重要 162

赢得考试有无诀窍 165

万勿作弊 169

迎接考试的重大改革 173

第七讲 考研的抉择与磨炼 178

为何要考研 178

审慎选择，精心谋划 183

刻苦研读，多方求助 187

初试之后怎么办 192

第八讲 最好做一段学生干部 196

实施学生干部轮换制好 196

做一段学生干部既是权利，也是义务 199

处理好工作和学习的矛盾 202

应该参加适度的社会实践 205

第九讲 参加社会实践 205

参加社会实践形式的多样性 207

第十讲 在即将离校的日子里 210

抓紧最后的学习时机 210

拜别师长，真诚求教 213

大学并未“毕业” 215

附录Ⅰ 院士、博导、作家、博士谈自己的大学时代 220

求知·创新·爱国——我的大学时代 陈秉聪 220

大学生活简忆 王学典 226

校园忆 张炜 234

勤奋·个性·诗意的坚守——回忆我的大学时代 谭桂林 238

附录Ⅱ 向大学生家长、大学教师同仁、高教各级管理部门进言 244

给大学生家长的一封信 244

致大学教师同仁 249

对高教各级管理部门的若干建议 256

附录Ⅲ 校园现在时 267

大一生，你得怎么样?——关于青岛大学2000级新生大学生活适应状况的问卷调查 267

参考书目 272

书后絮语 274