扬起素质教育的风帆pdf电子书版本下载

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北京市东城区提高中学生学习质量整体改革实验报告 李胜利　杨国英执笔 1

北京市第二十一中学JIP实验研究第二阶段工作报告 刘开文执笔 30

北京市第二十七中学JIP实验总结报告 宗月荣执笔 37

北京市第六十五中学JIP实验第二轮实验报告 冯洪荣　王爱恕执笔 50

北京市第七十四中学JIP课题实验工作报告 刘芙蓉执笔 67

北京市第七十九中学JIP实验第二轮工作总结 段治钧执笔 72

北京市第一四二中学JIP课题实验总结性评估报告 丁尔庆执笔 78

北京市第一七一中学JIP实验总结报告 陈爱玉执笔 89

北京市交道口中学JIP实验工作报告 马玉慧　戚冬立执笔 112

北京市东直门中学JIP课题实验报告 陈茹珊执笔 117

浅谈主体参与型体育课 彭玲 134

创设情景，让学生置身于英语环境之中 牟惜玲 142

激发兴趣——主体参与意识的重要途径 张建青 151

建构主体参与型教学模式初探 袁全 155

努力提高主体参与层次，全面优化英语课堂教学 张凤军 160

建构全时空主体参与教育模式观念及应用 冯洪荣 164

实施主体教学　提高阅读能力 宋悦 178

中学化学主体参与型课堂教学模式的探索 戴昍 181

重视培养学生的创造思维和树立创造意识 盛春燕 186

算理课课堂教学模式的构思 阎家宁 196

兴趣是学好生物学的基础 张桂兰 200

在课堂教学中培养学生主体参与和创造能力 吴志玲 203

实施主体教育应充分重视学生主体状态的研究 陈爱玉 206

培养学生体育兴趣、参与意识，养成体育锻炼习惯 郄朝晖 214

建构主体参与型化学课堂教学模式　提高教学质量 张凤芝 225

谈主体参与型的美术教学 张丽霞 233

实施主体参与　提高地理教学质量 李军革 239

“主体参与型”思想教育工作初探 刘淑芬 246

附件一　北京市中学JIP实验（第二轮）先进集体 257

附件二　北京市中学JIP实验（第二轮）先进个人 257

附件三　北京市中学JIP实验（第二轮）第一次论文评选结果 258