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目录 1

第一编 总论 1

第一章 研究小学语文教学的主要依据 6

第二章 吸取国内外小学语文教学的经验 16

第三章 小学语文教学的目的和要求 26

第四章 小学语文教材选编原则和方法 32

第五章 小学语文教学法要则 49

第二编 识字和写字教学 67

第一章 识字教学的历史概述 67

第二章 识字教学的意义、任务和要求 73

第三章 识字教学的原则 82

第四章 识字教学的形式 102

第五章 识字教学的方法 108

第六章 错别字的预防和纠正 121

第七章 写字教学的历史概述 128

第八章 写字教学的意义、要求和原则 132

第九章 写字教学的内容、途径和方法 142

第三编 阅读教学 179

第一章 阅读教学的历史概述 179

第二章 阅读教学的任务和原则 190

第三章 阅读的基础知识教学和基本技能训练 206

笫四章 阅读教学的一般过程和方法 228

第五章 各种类型课文的教学 238

第六章 不同体裁文章的教学 244

第七章 课外阅读指导 261

第四编 说话写话和作文教学 317

第一章 作文教学的历史概述 317

笫二章 作文教学的性质、任务、要求和基本原则 323

第三章 培养儿童观察力、想象力和创造性思维能力 336

第四章 培养儿童的口头表达能力 352

第五章 培养儿童遣词造句布局谋篇的能力 358

第六章 命题作文及其指导批改和讲评 367

第五编 基础训练 390

第一章 基础训练的目的和意义 390

第二章 基础训练的任务和教学要求 394

第三章 基础训练的编排特点 397

第四章 基础训练的内容和各年级的训练重点 399

笫五章 基础训练的教学方法 405

第六编 语文教师 414

第一章 语文教师的备课 414

第二章 小学语文教师的职责和要求 424