中学生数学学科自我监控能力pdf电子书版本下载

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目 录 1

总序 1

．绪论：数学学科自我监控能力研究的重要性（1） 1

．自我监控学习能力研究概述（9） 2

1 自控学习能力结构的研究 （9） 2

2 自控学习能力发展的研究 （12） 2

3影响自控学习能力的因素的研究 （13） 2

4 自控学习能力培养训练的研究（15） 2

5数学学科自我监控能力的研究（17） 2

3研究方法问题（31） 3

2 中学生数学学科自我监控能力作用的模式 （29） 3

1理论基础 （25） 3

．数学学科自我监控能力的理论问题（25） 3

．研究设计 （32） 4

1研究假设 （32） 4

2本论文拟研究的问题（33） 4

3研究思路 （35） 4

4研究方法 （36） 4

．中学生数学学科自我监控能力的结构 （37） 5

1 研究目的 （37） 5

2研究方法 （37） 5

3结果与分析（40） 5

3结果与分析（52） 6

2研究方法 （49） 6

1 研究目的 （49） 6

．中学生数学学科自我监控能力的发展 （49） 6

．影响中学生数学学科自我监控能力发展的因素 （60） 7

1 研究目的 （60） 7

2研究方法 （60） 7

3结果与分析（63） 7

．中学生数学学科自我监控能力的结构及作用的模式 8

1 中学生数学学科自我监控能力的结构 （71） 8

2 中学生数学学科自我监控能力作用的模式 （75） 8

3迁移性逐渐提高（81） 9

5从局部监控发展到整体监控 （85） 9

4敏感性逐渐增强（83） 9

2从不自觉到自觉再到自动化（79） 9

1从他控发展到自控（77） 9

．中学生数学学科自我监控能力的发展过程及影响因素 9

．培养中学生数学学科自我监控能力的建议 （88） 10

1 保证学生在数学学习中的自主活动 （88） 10

2 使学生有机会经历数学活动的真实过程 （90） 10

3加强数学交流（91） 10

4 加强数学思想方法的教学，树立正确的数学观念 （93） 10

5 培养学生对学习过程的检验意识和技能 （95） 10

．结论（99） 11

．需要进一步研究的问题 （100） 12