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第一章 学科竞争力与世界一流大学 1

一、竞争力研究概况 1

（一）多学科视角的竞争力研究 3

（二）竞争力的含义 4

二、大学竞争力与世界一流大学 6

（一）大学的起源 6

（二）德国大学与现代大学的影响力 7

（三）美国大学与世界一流大学的影响力 8

三、学科和学科竞争力 11

（一）学科：定义的困境 12

（二）学科：文化的鸿沟 13

（三）学科：标准的解析 15

（四）大学学科竞争力 18

四、大学学科竞争力评价与排名 25

（一）学科竞争力评价理论 25

（二）学科竞争力评价方法：学科图谱的视角 27

（三）学科竞争力评价方法：学科排名的视角 35

第二章 世界一流物理学科发展的案例 51

一、物理学科的发展历史 51

二、大学物理学科的建制化及排名 55

三、东京大学物理学科的案例分析 58

（一）东京大学物理学科的历史沿革 58

（二）东京大学物理学科的发展现状 61

（三）东京大学物理学科成长的要素分析 67

四、剑桥大学物理学科的案例分析 76

（一）剑桥大学物理系现状 76

（二）剑桥大学物理系的发展历程 77

（三）剑桥大学物理学科成长的要素分析 80

第三章 世界一流化学学科发展的案例 83

一、化学学科的发展历史 83

（一）化学学科的发展历史 84

（二）化学学科的现状和未来趋势 87

（三）世界一流化学学科排名 88

二、牛津大学的化学学科 89

（一）牛津大学化学学科的成就 89

（二）牛津大学化学学科的发展历程 94

（三）牛津大学化学学科成长的要素分析 122

三、加利福尼亚大学伯克利分校的化学学科 129

（一）伯克利化学学科的成就 131

（二）伯克利化学学科的发展历程 135

（三）伯克利化学学科成长的要素分析 139

四、斯坦福大学的化学学科 165

（一）斯坦福大学化学学科的成就 166

（二）斯坦福大学化学学科的发展历程 169

（三）斯坦福大学化学学科成长的要素分析 187

五、世界一流化学学科发展的共性和差异 193

（一）卓越的人才 194

（二）良好的管理 194

（三）优越的基础设施 195

（四）优势条件 195

第四章 世界一流计算机科学学科发展案例（一） 197

一、计算机科学的学科发展概述 197

（一）计算机科学的内涵 198

（二）计算机科学的学科特点 198

（三）世界一流计算机科学排名 204

二、麻省理工学院的计算机科学 205

（一）麻省理工学院计算机科学的成就 205

（二）麻省理工学院计算机科学的发展历程 212

（三）麻省理工学院计算机科学成长的要素分析 235

三、斯坦福大学的计算机科学 260

（一）斯坦福大学计算机科学的成就 260

（二）斯坦福大学计算机科学的发展历程 263

（三）斯坦福大学计算机科学成长的要素分析 276

第五章 世界一流计算机科学学科发展案例（二） 294

一、卡内基·梅隆大学的计算机科学 294

（一）卡内基·梅隆大学计算机科学的成就 294

（二）卡内基·梅隆大学计算机科学的发展历程 300

（三）卡内基·梅隆大学计算机科学成长的要素分析 308

二、联邦政府机构与计算机科学的崛起 328

（一）美国国防部高级研究计划局 329

（二）美国国家科学基金会 359

三、世界一流计算机科学发展的共性和差异 387

（一）卓越的人才 387

（二）良好的管理 389

（三）稳定的经费支持 390

（四）优势基础 391

结 论 世界一流大学的学科成长逻辑 393

一、卓越的人才是造就一流学科的首要和根本要素 393

二、良好和恰当的管理是一流学科成长的关键纽带 396

三、充裕的经费是一流学科发展的必要基础保障 398

四、外部环境是一流学科发展的强劲助推力 399

五、大学的声誉是一流学科发展的坚实后盾 400

六、战略规划、学科整合、国际化是一流学科发展的蓝图和趋势 401

七、基础设施是实验科学学科发展的重要保障 403

八、建设一流学科的理念和目标是学科成长的领航标 404

九、为什么有些世界一流大学的学科建设未能成功 404

参考文献 407

索引 425

后记 428