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第一编 口语交际训练理论概述 3

第一章 口语交际训练的总体把握 3

第一节 口语交际训练的目标要求 3

第二节 口语交际系统训练的三个层次 12

第三节 口语交际对人的多种能力的依托和促进 17

第二章 口语交际的主干类型及应用要求 34

第一节 单向表述主干类型及应用要求 34

第二节 客体性表述与主体性表述 44

第三节 双向交流主干类型及应用要求 47

第三章 思维运动在口语交际中的四种状态 81

第一节 消极状态 81

第二节 积极状态 85

第三节 能动状态 89

第四节 主控状态 94

第四章 口语交际中的常见语病及根源分析 100

第一节 表述类语病 100

第二节 交流类语病 105

第五章 口语交际与语境把握 111

第一节 口语交际与环境 111

第二节 口语交际与时境 114

第二编 普通话语音训练 117

第一章 普通话语音概述 117

第一节 普通话语音的学习 117

第二节 普通话水平的测试 120

第三节 汉语拼音方案 125

第四节 语音的基本概念 129

第二章 普通话语音系统 132

第一节 声母系统 132

第二节 韵母系统 144

第三节 声调系统 160

第四节 音节 162

第三章 普通话语音训练 164

第一节 声母训练 164

第二节 韵母训练 188

第三节 声调训练 204

第四节 音变训练 218

第三编 口语交际基础训练 255

第一章 口语表述的四种基本形式及训练 255

第一节 文字稿对口语表述的依托和制约 255

第二节 口语表述分类训练要领 259

第三节 脱稿表述训练的四类三级标准 267

第四节 口语交际的形式分类及特点 269

第一节 发声原理及训练 274

第二章 口语交际的基础训练 274

第二节 念读要领及训练 278

第三节 听话指导及训练 282

第四节 态势语设计及训练 287

第五节 心理素质要求及训练 298

第六节 思维模式及训练 306

第四编 口语交际技能训练 335

第一章 单向表述技能训练 335

第一节 朗读朗诵训练 335

第二节 演讲表述训练 356

第二章 双向交流技能训练 399

第一节 论辩训练 399

第二节 交谈训练 422

后记 447