图书介绍
学校建筑教育意蕴与文化价值pdf电子书版本下载
- 邵兴江著 著
- 出版社： 北京：教育科学出版社
- ISBN：9787504169938
- 出版时间：2012
- 标注页数：321页
- 文件大小：51MB
- 文件页数：342页
- 主题词：校园规划－研究－中国；教育建筑－研究－中国
PDF下载
下载说明
学校建筑教育意蕴与文化价值PDF格式电子书版下载
下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如 BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！
（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）
注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具
图书目录
前言 1
第一章 绪 论 2
第一节 问题重重的学校建筑研究 2
一、理论问题 2
二、实践挑战 9
第二节 研究边界与概念界说 16
一、多维视阈下的学校建筑研究 19
二、关键概念界说 23
第三节 研究现状评析 34
一、宏观层面 34
二、微观层面 42
第二章 学校建筑的教育学基础 51
第一节 教育哲学与学校建筑营建 51
一、教育目的融入学校建筑 51
二、学校建筑顺应教育理念革新 54
第二节 脑科学、学习理论与学校建筑嬗变 66
一、适宜脑学习的建筑环境 66
二、基于多元智能的教育空间 72
三、关照建构主义的学习场所 78
第三节 教与学方法与学校建筑革新 82
一、新教学方法下教学空间的转向 82
二、新学习方法下学习场所的转变 88
第四节 学校管理方式与学校建筑变革 94
一、学校管理方式的特征与发展趋势 94
二、响应不同管理方式的学校建筑变革 96
第五节 教育信息化与学校建筑更新 98
一、学校教育的信息化发展 98
二、回应教育信息化的学校建筑更新 100
第三章 学校建筑的文化基础 104
第一节 学校文化、建筑文化与学校建筑文化 104
一、从学校文化到学校建筑文化 104
二、从建筑文化到学校建筑文化 107
三、什么是学校建筑文化 110
第二节 特色学校与个性文化学校建筑 111
一、特色学校的内涵 111
二、从有特色的学校到个性学校建筑 113
三、创建个性文化学校建筑的基本原则 116
第三节 以人为本与人性文化学校建筑 117
一、以人为本的内涵 118
二、从建筑的以人为本到人性学校建筑 120
三、营建人性文化学校建筑的基本原则 123
第四节 地域性与本地文化学校建筑 124
一、地域性的内涵 125
二、从建筑的地域性到学校建筑的本地性 126
三、反映本地文化学校建筑的基本原则 130
第四章 学校建筑的建筑学基础 135
第一节 建筑构成与学校建筑构成 135
一、建筑的构成 135
二、学校建筑的构成 137
第二节 基本规划原则与设计原理 143
一、基本规划原则 143
二、基本设计原理 148
第三节 学校建筑的心理学维度 153
一、儿童发展心理学 154
二、教育心理学 159
三、环境心理学 168
第四节 学校建筑的美学维度 174
一、造型与材质 175
二、色彩与光影 178
第五章 学校建筑的教育意蕴 186
第一节 德的形塑空间 186
一、学校建筑选址 187
二、学校建筑上的图文符号 190
三、人文建筑小品 192
四、人文建筑 195
第二节 教与学的发生环境 200
一、学校建筑布局 200
二、学校建筑规模 214
三、学校建筑环境 222
第三节 身心舒畅的场所 230
一、令学生身心舒畅的场所 231
二、令教师身心舒畅的场所 236
三、两类特别重要的场所 239
第六章 学校建筑的文化价值 246
第一节 张扬个性文化 246
一、从学校的历史身影体现建筑个性文化 247
二、从学校另类“历史”中汲取建筑个性文化 257
三、从办学理念和特色教育项目中提炼建筑个性文化 262
第二节 体现人性文化 266
一、从安全的学习场所中体现人性文化 266
二、从健康舒适的校园空间中体现人性文化 273
三、从建筑使用的无障碍性中体现人性文化 277
四、从空间配置的两性平等中体现人性文化 280
第三节 反映本地文化 282
一、从对自然环境的回应中反映本地文化 283
二、从对人文历史环境的回应中反映本地文化 291
参考文献 303
后记 319