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绪论 1

第一章 测量的有效性、可靠性、客观性 6

第一节 测量的有效性 6

第二节 测量的可靠性 15

第三节 测量的客观性 27

第四节 测量三性的关系 28

第二章 测验编制与实施 32

第一节 测验编制的基本原理 32

第二节 测验计划 42

第三节 测验实施 43

第一节 体育成绩定级的原理 46

第一节 原始观测数 46

第三章 量表与常模 46

第二节 评价量表 52

第三节 常模 59

第四章 体育成绩定级 64

第二节 定级方法 68

第三节 有关成绩进步幅度的评价 75

第四节 成绩综合定级 77

第五章 体育教学过程的评价 82

第一节 体育教学的评价形式与参照标准 83

第二节 体育教学效果的评价 86

第三节 教学大纲和课程设置的评价 93

第一节 理论测验的结构与编制 96

第六章 理论测验 96

第二节 试卷分析与评价 103

第七章 体质测量与评价 113

第一节 中国学生体质测量 113

第二节 国外体质测量示例 121

第三节 有关体质测量与评价的其它方法 126

第八章 身体素质测量与评价 141

第一节 速度测量 141

第二节 力量测量 149

第三节 耐力测量 161

第四节 柔韧性测量 170

第五节 灵敏测量 178

第六节 平衡测量 185

第九章 运动技术测量与评价 193

第一节 运动技术测验的编制 193

第二节 实用运动技术测验 195

第十章 评分量表与情感行为量表 217

第一节 评分量表 217

第二节 情感行为量表 221

第十一章 成套测验 232

第一节 成套测验的编制 232

第二节 实用成套测验介绍 239

附录1.测量单位 245

附录2.正态分布表 246

主要参考书与参考文献 248