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目录 1

第一编　比较教育的性质与范围 1

第一章　作为一个研究领域的比较教育 1

比较教育学科 1

历史学与比较教育 6

社会科学与比较教育 14

本书所用的方法 19

第二编　招生、选拔和教育机会均等 22

第二章　原始社会和古代社会 22

原始社会 22

古代社会：三种希腊型式 26

柏拉图的模式 31

提要 35

第三章 中世纪的背景和国民教育制度的出现 38

欧洲封建社会 38

土耳其伊斯兰社会 42

欧洲各国国民教育制度的出现 43

提要 47

第四章　现代社会 49

英国的型式 51

美国的型式 56

法国的型式 62

苏联的型式 65

土耳其的型式 71

提要 75

英国 78

第五章　发达的西方社会 78

第三编　教育制度的结构 78

西德 96

美国 107

第六章　发达的非西方社会 126

日本 126

苏联 140

第七章　发展中的社会 150

希腊 150

坦噶尼喀 161

士耳其 170

第四编　教育与政治教养问题 180

第八章　公民教育与政治社会化 180

政治社会化的概念 180

共产主义国家的政治教育 181

德国和日本青年中的准则冲突 183

土耳其的情况 189

美国的有成效的公民教育 191

提要 196

第九章　教育的民主化 199

学校入学人数的增长 199

学生的组成 207

体制的改组 208

考试 210

教育和政治领袖人才 217

民主化的其他方面 228

第五编　传统与变革 231

第十章　结论和概括 231