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第一章 绪论 2

第一节 体育与人的心理 2

第二节 体育心理学概述 10

第三节 体育心理学发展概况 16

第二章 体育与心理的关系 28

第一节 体育与感知觉 28

第二节 体育与记忆 34

第三节 体育与思维 42

第四节 体育与注意 49

第五节 体育与情绪 53

第六节 体育与心理建设 62

第三章 体育参与的动力调节系统 80

第一节 概述 80

第二节 体育活动动机 84

第三节 体育兴趣 99

第四节 体育态度 105

第五节 体育习惯 113

第四章 运动技能学习 122

第一节 学习理论与运动技能学习 122

第二节 运动技能学习过程 136

第三节 运动技能的迁移 154

第五章 心理技能训练 166

第一节 概述 166

第二节 目标设置训练 167

第三节 放松训练 175

第四节 表象训练 181

第五节 注意集中训练 190

第六节 自我暗示训练 195

第七节 模拟训练 198

第六章 体育教学心理 206

第一节 体育教学的心理学基础 206

第二节 体育课堂教学的心理气氛 211

第三节 体育教学方法的心理学基础 214

第四节 学生注意的调节 225

第五节 学生情绪的调节 228

第六节 学生的差异与因材施教 236

第七章 体育比赛心理 250

第一节 唤醒水平与操作成绩之间的关系 250

第三节 运动焦虑 259

第三节 体育比赛过程的心理分析 266

第八章 体育社会心理 290

第一节 体育团队心理 290

第二节 体育活动中的攻击性行为 311

第九章 体育心理学研究方法 328

第一节 观察法 328

第二节 文献综述法 332

第三节 心理测量法 336

第四节 实验法 354

参考文献 367