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Part 1神经认知科学的基础概念 5

Chapter 1迎接新高龄世代的第一道曙光 7

Chapter 2大脑认知相关结构的基本认识 15

一、脑部的基础构造 16

二、大脑各主要皮质区的认知功能 27

三、主要的大脑病变与损伤类型 40

Chapter 3认知功能的界定与内涵 47

一、认知的界定与内涵 48

二、认知科学 52

三、从神经认知科学角度解读人类的认知功能 60

四、认知与记忆 64

五、认知记忆的遗忘与认知损伤的差异 75

Part2认知科学研究的多样化面貌 81

Chapter4影响中高龄者认知功能运作的主要因素 83

一、生理因素 85

二、心理因素 101

三、社会与文化因素 108

Chapter5大脑额叶皮质与认知老化 121

一、大脑在老化过程中所呈现的神经生理特质 122

二、大脑在认知老化过程中的回应策略 129

三、大脑额叶皮质在认知老化过程中的角色与功能 131

Chapter6情绪老化的积极意义 141

一、揭开高龄者情绪老化的神秘面纱 142

二、情绪调适的生理基础 144

三、高龄者情绪调适的认知运作机制 146

四、情绪与个体认知功能的相关研究 156

五、高龄者情绪老化机制的重要议题 161

Part 3认知功能促进活动的规划与设计 173

Chapter 7高龄者认知促进课程的规划理念 175

一、持续主动学习建构大脑新地图 177

二、高龄者学习认知促进课程规划的重点 179

三、高龄认知促进课程规划的架构 186

Chapter8认知促进课程的活动设计举隅 197

第一类 心灵层次 198

第二类 情绪层次 208

第三类 身体层次 214

结论 227

参考文献 229