青少年审美教育pdf电子书版本下载

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引论 1

中小学生审美教育的实质与内容 1

第一章 培养对现实的审美态度 14

自然美 14

交往美 17

劳动美 23

认识美 27

日常生活美 32

社会环境与学生艺术兴趣的发展 35

第二章 以文学与艺术为手段对学生进行审美教育 41

低学龄 41

文艺作品 41

造型艺术 44

音乐艺术 49

戏剧艺术 53

电影艺术 56

中学龄 58

文艺作品 58

造型艺术 62

音乐艺术 66

戏剧艺术 69

电影艺术 74

大学龄 78

文艺作品 78

造型艺术 87

音乐艺术 90

戏剧艺术 94

电影艺术 99

第三章 学生的创造性活动（文学与艺术） 106

对文艺作品的感受 106

对电影艺术作品的感受 111

对音乐的感受 115

对造型艺术的感受 120

对建筑的感受 126

对戏剧艺术的感受 129

培养学生对现实的审美态度 132

艺术综合体与学生创作能力的培养 136

审美趣味的发展 140

第四章 对学生进行审美培育的手段、形式和方法 145

文学研究与学生的美育 145

文学选修课 148

课外阅读课与学生的审美教育 153

文艺小组 157

课外的与校外的文学活动 161

音乐课上的审美教育 165

音乐小组与合唱团体 169

儿童歌喉的培养 174

班级的和学校的音乐迪斯科晚会 178

音乐-合唱班 181

教学过程中的电影艺术 184

学校的业余电影爱好者制片厂 191

审美教育中的戏剧艺术 196

学校业余戏剧活动 198

戏剧选修课 203

造型艺术课上的审美教育 206

造型艺术小组与工作室 210

自然-数学系列课程中的审美教育 214

电视与学校 218

第五章 家庭中的学生审美教育 223

审美教育中学校与家庭的相互作用 223

家庭中的儿童读物 229

家庭生活中的电视与电影 235

家庭中儿童音乐兴趣的培养 239

家庭教育中的造型艺术 244

家庭中行为美学的形成 249

结束语 252