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绪论 1

第一节 大学德育科学的对象和任务 2

第二节 大学德育科学的特点 8

第三节 研究大学德育科学的意义和方法 10

第一章 德育的目的与任务 20

第一节 坚持“三个面向”的指导思想，培养新型人才 20

第二节 大学德育的基本任务 32

第二章 德育在大学工作中的地位与作用 45

第一节 德育的重要意义 45

第二节 新时期更要重视大学德育 53

第三节 总结历史经验，正确认识大学德育的地位与作用 57

第三章 德育过程及其规律 61

第一节 学生思想品德的形成过程 61

第二节 大学德育过程 76

第三节 大学德育过程的基本规律和主要特点 88

第四章 德育过程中的教育者 99

第一节 教育者在德育过程中的作用 99

第二节 教育者的素质和修养 109

第五章 德育过程中的受教育者 122

第一节 坚持马克思主义青年观 122

第二节 大学生的时代特点 132

第三节 大学生的心理特点 140

第六章 德育的基本内容 151

第一节 马列主义基本理论教育 151

第二节 四项基本原则的教育 156

第三节 共产主义理想和人生观教育 166

第四节 共产主义道德教育 171

第七章 德育的方针和原则 177

第一节 德育的疏导方针 177

第二节 正确处理德育过程中的几个关系 183

第三节 德育的基本原则 190

第八章 德育的途径 204

第一节 思想理论教育 205

第二节 教学、科研活动中的德育 211

第三节 党、团、学生会组织的教育和“三评”活动 216

第四节 第二课堂活动 225

第五节 社会实践活动 229

第六节 生产劳动和军事训练 233

第九章 德育的方法 238

第一节 正面教育 238

第二节 对比教育 244

第三节 情感陶冶教育 247

第四节 批评与自我批评教育 251

第五节 个别教育 254

第十章 德育的环境 262

第一节 德育与环境的关系 262

第二节 树立优良校风 269

第三节 建设良好的班集体 279

第十一章 大学德育中的两个转折阶段 291

第一节 入学适应阶段的德育 292

第二节 毕业阶段的德育 304

第十二章 大学德育中不同对象的教育 313

第一节 “冒尖生”的教育 315

第二节 后进生的教育 322

第三节 女生的教育 329

第四节 走读生的教育 334

第五节 少数民族学生的教育 339

第六节 研究生的教育 346

第十三章 德育的领导与管理 357

第一节 国外大学德育情况简介 357

第二节 大学德育领导与管理体制的改革 366

第三节 德育的质量管理 380