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第一节 教育实验的由来 1

第一章 教育实验概述 1

第二节 教育实验的界说 5

第三节 教育实验的功用 12

第四节 教育实验的种类 15

第五节 教育实验的步骤 21

附录二 充分开发儿童少年智慧潜力--中小学教育体系整体改革实验方案 22

第六节 教育实验的基本要求 22

第二章 教育实验的方法 26

第一节 单因素实验 28

第二节 双因素实验 69

第三节 多因素实验 87

第一节 教育实验设计的意义和作用 155

第三章 教育实验的设计 155

第二节 教育实验设计的原则 164

第三节 教育实验设计的基本内容和方法 171

第四节 教育实验方案的制订 203

附录一 综合整体实验的分年实施计划 207

第四章 教育实验的实施 233

第一节 教育实验的前测 235

第二节 教育实验的分组 242

第三节 教育实验情境的控制 254

第四节 教育实验的后测 278

第五节 教育实验的记录 281

第五章 教育实验结果的统计分析 290

第一节 教育实验结果统计分析的意义和步骤 290

第二节 单因素实验结果的统计分析 299

第三节 双因素实验结果的统计分析 347

第四节 多因素实验结果的统计分析 373

第五节 教育实验结果的综合检验 403

第六章 教育实验的评价 425

第一节 教育实验评价的意义和功用 425

第二节 教育实验评价的一般过程 437

第三节 教育实验评价的指标体系 440

第四节 教育实验评价的基本方法 455

第五节 教育实验评价应注意的问题 473

第七章 教育实验报告的撰写 495

第一节 撰写教育实验报告应注意的问题 495

第二节 实验报告的一般结构 497

附录一 《小学生运算思维品质培养的实验研究》 505

附录二 《“注意识字，提前读写”实验报告》 524

附录三 《中学数学自学辅导教学实验81届扩大研究结果》 542

附录四 《充分挖掘儿童少年智慧潜力的探索》 565

主要参考文献 598