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第一章 绪 论 3

第一节 心理卫生概述 3

第二节 心理卫生与评定量表 5

第三节 心理咨询与心理的自我调适 9

第二章 当代青年学生的心理特征与心理卫生 11

第一节 当代青年学生的心理特征 11

第二节 “大中专学生生活事件量表”的编制 16

第三节 当代青年学生的适应与发展 25

第三章 需要、情绪与心理卫生 31

第一节 需要、情绪概述 31

第二节 幸福感和正性情感的评定 33

第三节 焦虑的评定 35

第四节 抑郁的评定 39

第五节 情绪障碍的综合评定 42

第六节 情绪障碍及其分析 46

第七节 心理的自我调节 49

第四章 人格评定与人格的自我完善 56

第一节 气质与气质评定 56

第二节 性格类型与职业 59

第三节 内向——外向与学习方法 61

第四节 意志力的评定和培养 64

第五节 弗氏人格结构理论与人格分析 66

第五章 能力的评定与培养 68

第一节 智力的自我评定 68

第二节 创造性能力的评定 74

第三节 创造力的培养 77

第六章 态度、价值观的评定与偏见的消除 82

第一节 什么是态度和价值观 82

第二节 社会态度的评定 82

第三节 马基雅维里主义量表 87

第四节 人性观的测验 90

第五节 心理控制源的评定 92

第六节 对超自然现象的评定 94

第七节 迷信与偏见 97

第七章 社交心理评定与社交培养 100

第一节 社交的心理感受及行为评定 100

第二节 随和性与容纳性的评定 103

第三节 社交能力的评定 107

第四节 社交问题的分析与社交能力的培养 110

第八章 应激源的评定及心理卫生 115

第一节 生活事件的评定 115

第二节 家庭环境与心理卫生 119

第三节 工作环境与心理卫生 124

第九章 爱情、婚姻的评定与心理卫生 128

第一节 爱情观的评定 128

第二节 婚姻质量测评 132

第三节 如何提高婚姻质量 139

第十章 儿童心理评定与心理卫生 143

第一节 儿童心理卫生概述 143

第二节 儿童情绪的评定 146

第三节 父母教养方式的评定 148

第四节 教育子女方式的自我评定 153

第五节 儿童心理卫生与教育 156

第十一章 催眠与心理卫生 161

第一节 概述 161

第二节 催眠学说 163

第三节 催眠易感性及评定 164

第四节 催眠方法 166

第五节 催眠分析与催眠暗示治疗 170

第六节 自我催眠与心理卫生 173

后记 178