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第一章 心理学在语文教学中的作用 1

第一节 什么是心理学 1

第二节 语文教学的心理因素 13

第二章 语文教学怎样组织学生的注意 21

第一节 无意注意规律的应用 23

第二节 有意注意规律的应用 32

第三节 注意的发展与培养 35

第三章 感知规律在语文教学中的应用 43

第一节 儿童感知能力的发展 45

第二节 感知规律及其应用 48

第三节 学生观察能力的培养 56

第四章 提高学生学习语文的记忆效率 63

第一节 记忆的实质 64

第二节 有效记忆的条件 71

第三节 有效复习的方法 80

第五章 语文教学怎样发展学生想象力 95

第一节 想象的种类 97

第二节 学生想象的发展 102

第三节 想象规律的应用 105

第四节 想象力的培养 114

第六章 遵循思维规律进行语文教学 120

第一节 学生思维发展的特点 122

第二节 概念、判断、推理教学 124

第三节 启发式教学的手段 133

第四节 启发式教学的方法 145

第七章 发展智力与语文教学 156

第一节 发展智力的几个问题 156

第二节 语文教学中如何发展学生智力 176

第八章 语文教学中的情感因素 194

第一节 情感的功能 194

第二节 情感与需要 197

第三节 情感的发展 199

第四节 情感的特征 201

第五节 文学作品的教学 207

第九章 培养学习语文的动机和兴趣 218

第一节 学习动机 219

第二节 学习兴趣 224

第三节 学习动机和兴趣的培养 229

第十章 学生读写技能的发展和培养 245

第一节 儿童读写技能的发展 246

第二节 读写技能与练习 252

第三节 运用迁移规律培养读写技能 263

后记 269