人类的创造pdf电子书版本下载

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译者序 1

前言 1

一 人类与科学 1

科学文明中的人类 3

人工自然 3

X射线 7

基础研究的重要性 11

人类与机械 14

科学家与社会 18

人口向都市的集中 22

信息的整理 25

研究课题的大规模化 29

未来的问题 32

自然的法则与人类的法则 36

科学与人性 40

作为思维者的人类 40

作为观察者的人类 54

作为实践者的人类 78

科学与人类的幸福 90

二 作为创造者的人类 99

模仿与独创 101

科学家的创造性 114

必要条件--执著 116

天才和怪人 118

记忆力、理解力、演绎推理能力 119

类推 121

根据模型进行的类推 122

电子计算机中的类推 125

直觉与人类面部的识别 127

抽象化、一般化 129

直觉与抽象的对立关系 131

天才辈出的17世纪 133

笛卡尔的明晰 135

笛卡尔的方法论 138

笛卡尔的方法论与现代科学 140

创造性与自我控制--结合教育问题的思考 142

学习与研究 176

教育的难点 176

学习与研究 179

学习与掌握 182

关于学习意识 185

记忆力与创造能力的关系 187

关于自我控制的能力 190

自我控制与创造性 193

尊重创造性 196

天才与机械 201

三 科学的进化 207

科学是什么？ 209

学术的自由与大学的理念 218

科学的思维--物理学的对象与法则 224

东方的思维 246

科学思维中的直觉与抽象 258

发展中的介子理论 271

介子理论建立后的三十年 281

深不可测的自然界 281

人工粒子的诞生 282

三种基本粒子 283

三分法与八重态说 285

多种多样的基本粒子 286

核力场与电磁场 287

强相互作用与S行列式法 288

非“点”状的基本粒子 289

特性存在于形状和大小之中 289

立体模型 290

现阶段对自然的认识--对基本粒子国际学术会议的期望 291

物理学的衰落与复兴 298

关于基本粒子理论的业余讲习班 314

说明［井上健］ 320