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第一章 世界成人教育的发展 1

第一节 成人教育的发展动力 1

第二节 世界成人教育发展的基本特征 12

第二章 成人教育的参加者 21

第一节 成人参加学习的基本状况与特征 21

第二节 成人参加教育活动的动机 27

第三节 成人参加学习的障碍与理想的学习环境 35

第三章 成人教育的课程范围、办学机构及管理 40

第一节 成人教育的课程范围 40

第二节 成人教育的办学机构 46

第三节 成人教育的管理 52

第一节 扫盲概念的发展与变化 59

第四章 成人扫盲教育 59

第二节 世界扫盲运动的发展及其策略 63

第三节 世界各国扫盲的基本经验 70

第四节 世界扫盲运动面临的挑战 75

第五章 成人高等教育 79

第一节 世界成人高等教育的起源及发展 79

第二节 成人高等教育的若干形式及特点 88

第三节 成人高等教育的发展趋势 93

第六章 成人职业教育 98

第一节 成人职业教育的现状 98

第二节 推动成人职业教育发展的主要因素 104

第三节 成人职业教育的主要特点 107

第四节 成人职业教育的发展趋势 114

第一节 社会文化教育的发展及主要领域 122

第七章 成人社会文化教育 122

第二节 实施社会文化教育的组织机构 127

第三节 国外开展社会文化教育的几种形式 131

第四节 各国开展社会文化教育的一些主要特点 136

第八章 成人教育工作者 140

第一节 成人教育工作者队伍的构成 140

第二节 成人教育工作者的基本职能 144

第三节 成人教育工作者的素质要求 151

第九章 成人教育科学研究(上) 157

第一节 成人教育研究的历史回顾 157

第二节 成人教育科学研究的现状 166

第三节 成人教育研究的几种模式及评价 174

第一节 国外成人教育研究的一些主要特点 180

第十章 成人教育科学研究(下) 180

第二节 成人教育研究中面临的困难、问题与挑战 188

第三节 成人教育研究的发展趋势 192

第十一章 成人教育工作者的培训 197

第一节 成人教育工作者培训的现状 198

第二节 成人教育工作者培训的主要特点 203

第三节 成人教育工作者培训面临的主要问题和困难 209

第十二章 成人教育学科的建立和发展 214

第一节 成人教育学科的发展历史 214

第二节 成人教育学科的现状 219

第三节 成人教育学科发展中应处理好的几种关系 225

第四节 成人教育学科的发展趋势 229

参考文献 234

后记 236