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第一章 个性的培养 1

第一节 个性的概念 1

第二节 个性的特征 3

第三节 个性发展的规律 8

第二章 个性教育 12

第一节 个性教育与全面发展 12

第二节 个性教育与教育改革 18

第三节 个性教育的设计 22

第四节 超常规性格的品质特征与引导方法 35

第三章 性格的概述 40

第一节 性格的概念 40

第二节 性格的特征 42

第三节 性格的结构特点 47

第四节 性格与其他心理现象的关系 49

第四章 性格的类型 53

第一节 人类文化生活形式与性格类型 53

第二节 职业选择与性格类型 55

第三节 社会价值与性格类型 62

第四节 领导风格与性格类型 69

第五节 社会经济变迁与性格类型 71

第六节 里比多的趋向与性格类型 73

第七节 出生次序与性格类型 88

第八节 疾病与性格类型 94

第五章 学生性格发展的特点与鉴定 101

第一节 小学生性格发展的特点 101

第二节 中学生性格发展的特点 107

第三节 性格的鉴定 111

第六章 良好性格特征的培养 115

第一节 性格发展的年龄阶段 115

第二节 影响性格形成的因素 119

第三节 社会环境对性格形成的决定性作用 122

第四节 学生性格的形成与教育 130

第五节 小学生性格的特点与培养 132

第六节 中学生的性格特点与培养 138

第七章 兴趣的培养 144

第一节 培养良好的兴趣趋向 144

第二节 学生兴趣的特点与培养 147

第三节 激发学生学习兴趣的途径 149

第八章 情感教育 158

第一节 人的情感与情感教育功能 158

第二节 情感教育的基本内容 161

第三节 情感的发展与培养 167

第四节 情感诱导 178

第五节 中学生友情的培养及引导 184

第九章 意志品质的培养 194

第一节 学生意志品质培养的途径 194

第二节 小学生意志品质发展的特点与培养 199

第三节 中学生意志品质发展的特点与培养 206

第四节 中小学生耐挫折教育的方法 210

第十章 学生性格素质的测评 220

第一节 判定学生性格的方法 220

第二节 情绪的测试与诊断 225

第三节 意志力测验方法 228

参考文献 232