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第一章 龙口市实验小学语文教学整体改革概观 1

一、十三年语文教学改革的回顾 2

二、小学语文整体改革结构网络图 5

三、正确处理语文教学中的几个关系 19

第二章 “特殊的阅读”—听记教学探索 23

一、听记教学的意义 24

二、听记内容的选择 26

三、听记的方法 31

四、听记的收获 34

附：听记教材选录 38

第三章 开设大阅读课 49

一、大量阅读的意义 50

二、大量阅读的原则 53

三、大量阅读的实施 55

四、开设大阅读课的效益 62

附一：大阅读课部分推荐书目 66

附二：欢乐伴着童年行 74

第四章 阅读课课堂教学改革 79

一、确立教学目标 81

二、改革课堂教学结构 82

三、强化学法指导 86

四、提高课堂教学效率 88

五、“三要”“四美”“五带进”，调动学生学习积极性 93

六、课堂阅读与课外阅读相结合，促进教学整体优化 98

附：《在仙台》课堂教学纪实 101

第五章 “阅读作文”的探索 115

一、“阅读作文”的意义 116

二、“阅读作文”的原则 117

三、“阅读作文”的实施 118

四、“阅读作文”的效益 123

五、建立双轨运行新体系 125

附：学生“阅读作文”选录 127

第六章 看图作文新探索 139

一、确立综合整体发展的观念 141

二、看图作文教学的实施 142

三、看图作文教学计划 153

四、看图作文教学的效益 157

附：低年级学生看图作文选录 160

第七章 快速作文训练 175

一、快速作文训练的意义 176

二、快速作文训练的原则 176

三、快速作文训练的步骤及方法 178

四、快速作文训练的效益 189

附一：一条大有希望的作文教改之路 192

附二：学生现场快速作文选录 198

总附录一： 218

龙口市实验小学数学教学改革概观 218

总附录二： 250

一、教师学年任期目标考评标准与实施方法 250

二、各项常规要求 256

总附录三： 272

龙口市实验小学所获主要荣誉 272

后记 282