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绪论 1

一 社会化与社会性 1

（一）什么是社会化 1

（二）什么是社会性 4

二 幼儿社会化与社会性发展 6

（一）幼儿社会化的内容及动因 6

（二）幼儿社会性发展 13

三 幼儿社会性教育 15

（一）幼儿社会性教育的特点 15

（二）幼儿社会性教育的内容 17

上篇 幼儿社会交往能力发展与教育 20

引言 20

第一章 幼儿社会交往能力的发展 23

一 幼儿社会交往能力发展的特点 24

（一）调查方法 24

（二）调查结果与分析 25

（三）结论及其启示 31

二 幼儿合作行为的发展水平及特点 32

（一）理论背景 33

（二）方法与材料 37

（三）结果与分析 39

（四）结论与启示 47

三 教育活动类型对幼儿合作行为的影响 47

（一）教育活动类型与幼儿合作行为 48

（二）家长关心程度与幼儿合作行为 51

四 关于幼儿社会交往能力发展中若干问题的思考 55

（一）社会交往能力与合作能力的关系 55

（二）影响幼儿社会交往的因素 56

（三）“家—园合力教育”及其在幼儿社会性发展中的特定价值 57

第二章 幼儿社会交往能力的教育 61

一 幼儿社会交往能力的教育目标 62

（一）幼儿社会交往能力的教育内容 62

（二）幼儿社会交往能力的心理水平 64

二幼儿社会交往能力的教育方法 68

（一）劳动教育 68

（二）游戏教育 74

三 幼儿社会交往能力的教育策略 80

（一）个别教育或矫正性教育 81

（二）家园同步教育 83

（三）随机教育 85

中篇 幼儿道德发展与教育 88

引言 88

第三章 幼儿道德认识发展与教育 96

一 幼儿道德判断的发展——幼儿道德判断的实验研究 96

二 幼儿道德认识的教育 101

（一）幼儿道德认识教育的方法和策略 101

（二）幼儿道德判断教育的效果 109

第四章 幼儿道德情感发展与教育 112

一 幼儿道德情感的发展 112

（一）幼儿道德情感的发展目标的确定 112

（二）幼儿道德情感培养的实验研究 113

二 幼儿道德情感的教育 119

（一）幼儿道德情感发展的现状 119

（二）幼儿道德教育的方法与策略 120

（三）幼儿道德情感教育的效果 126

（四）关于开展幼儿道德情感教育的思考 128

第五章 幼儿道德行为发展与教育 131

一 幼儿道德行为的发展 132

（一）幼儿道德行为的评定指标 132

（二）幼儿道德行为培养的实验研究 132

二 幼儿道德行为的教育 136

（一）幼儿道德行为的教育 136

（二）幼儿道德行为教育的效果 150

下篇 幼儿独立能力发展与教育 152

引言 152

第六章 幼儿独立能力的结构及其发展 155

一 幼儿独立能力的结构 155

（一）幼儿独立能力的内涵分析 155

（二）幼儿独立能力的项目清单 157

（三）幼儿独立能力的结构系统 159

二幼儿独立能力发展问题的思考 166

（一）幼儿独立生活能力的发展 166

（二）幼儿独立学习能力的发展 169

第七章幼儿独立生活能力的培养与教育 173

一 幼儿生活自理能力的培养与教育 173

（一）幼儿生活自理能力的培养方案 173

（二）幼儿生活自理能力教育效果 180

（三）中班幼儿生活自理能力教育活动分析 184

二 幼儿自我保护能力的培养与教育 189

（一）幼儿自我保护能力及其发展价值 189

（二）幼儿自我保护教育的方法及其理论依据 191

（三）幼儿自我保护能力的教育内容及其思考 191

（四）“自我保护能力”主题教育活动的设计与组织 195

后记 198