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1 我思教育 3

浅思教育的罪与罚 3

苹果的滋味与中国教育 5

芬兰式“选课”与中国式“选班” 7

“骄子”与“娇子” 9

标点符号的蜕变危机 12

给“高烧”的课改“降温” 15

给校长的六条建议 17

多媒体“创设情境”，三思而后行 20

幸福，他们的权利 22

站上·车上·换位思考的天平上 24

教育，请勿拒听这“呐喊” 26

无论谁的问题，都亟需重视 28

物质刺激≠健康成长 33

教而后爱 36

严而后爱 40

母亲节的作业 42

教育以情 44

2 我思教师 61

幸福的语文教师 61

酿造生命的琼浆 64

B级教师 67

先让自己快乐 70

身浴阳光，面朝太阳 72

生命的意义 74

“日”“常”用心，提高教师“智慧”素养 77

教师职业的三个层次 80

三思而后教 83

学做无为之师 85

花道与师道 88

审视“困惑” 91

也读“三人行必有我师焉” 94

为师三省 96

老师“生气”不是罪 99

偶感“您”的称呼 101

“问”之闲话 103

也说“狗熊掰棒子” 105

反谈“闭门造车” 107

踢鬼 109

好课的品位 112

好课至境尚自然 114

大溜与歧途 117

那些难忘的记忆 119

我拿什么让你铭记 121

为了老师的幸福 123

3 我思班管 129

“加减”法实验与课堂管理 129

赞美吧 131

“管”而非“看”也 134

宽严相济以制班 137

“编外教师”——课堂的靓丽风景 139

书行渐远 142

重提“雷锋” 144

植树节的记忆 147

永恒的美丽 149

捕捉奇迹开放的瞬间 151

课代表，老师的“小棉袄” 154

兵不厌诈 158

爱在“作弊”中进行 161

敬畏天真 163

提醒“倾听” 165

“手迹”的温度 167

放弃，怎能轻易说出口 169

我教学生做“坏人” 171

两点之间直线最长 174

救课 177

“大家能帮他想想么” 180

“无”中亦能生“有” 182

良言一句三冬暖 185

没有卖不出去的豆子 188

宽容，没有最后一次 193

一支铅笔引发的唠叨 195

期待秋天 198

他的地盘，他做主 201

别样奖状 204

奶牛同意了么 207

跟苏轼学到的教育智慧 212

课本——最好的读本 217

阅读：怀着一颗“语文”的心 219

科学应对孩子的阅读障碍 222

撷思古人 224

只有懂得，才能慈悲 227