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第一部分 课程简介 1

一、课程目标 1

二、课程特点 1

三、学习方式 2

第二部分 课程内容 4

前言 4

第一章 作文教学与中学生素养 6

第一节 素养在写作中的意义 6

第二节 写作素养基本构成 9

第三节 中学生写作素养基本状况分析 18

第四节 写作素养培养方式 20

第二章 中学作文教学中的几组关系 28

第一节 主题的正确性与创见性的统一 28

第二节 材料使用要求的辩证认识 35

第三节 结构模式的遵循与突破 38

第四节 语言运用的规范性与创造性 42

第五节 文体的规范性与灵活性 52

第三章 写作技法的价值和训练方法 56

第一节 技法的作用 56

第二节 技法的基本构成 61

第三节 技法的讲授与训练 92

第四章 注重作文的全程训练 95

第一节 写作前的引导 95

第二节 思维训练和写作训练 103

第三节 写作后的总结 111

第五章 发挥“校园写作”的巨大潜力 123

第一节 “校园写作”基本状况 123

第二节 校园写作的巨大作用 128

第六章 作文教学过程的多种模式 131

第一节 传统教学模式 131

第二节 教学模式的多样化 134

第三节 模式与创新的关系 140

第七章 教师写作训练 146

第一节 教师写作训练的意义 146

第二节 教师写作训练的方式 147

附：复习思考题参考答案 154

第三部分 复习资料 159

第一章 159

第二章 162

第三章 167

第四章 170

第五章 171

第六章 172

第七章 173

附：模拟试题及答案（标准样式） 174

参考答案 175

第四部分 教学论文写作指导 177

一、概说 177

二、教学论文的分类 179

三、教学论文写作前的准备——教学科研 180

四、教学论文的写作 181

附：教学论文示例： 183

1．让小学生作文插上想象的翅膀 183

2．运用多媒体指导学生写好作文 184

3．激发写作乐趣，使学生乐写 185

4．中学语文教师如何“下水作文” 186

5．作文教学观念应该更新 188

6．“自能作文”教学体会 190

7．从“像作文”和“不像作文”说起 191

8．中学作文教学存在问题的理论透析 192

9．应用多媒体网络进行作文教学的尝试 195

10．话题作文——作文教学的新话题 197

后记 201