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第一章 绪论 1

第一节 教学模式的性质 1

第二节 教学模式的历史发展 3

第三节 教学模式的结构 6

第四节 教学模式的分类 8

第五节 教学模式的发展趋势 12

第二章 基本的教学方法 17

第一节 讲授法 18

第二节 谈话法 19

第三节演示法 21

第四节 阅读指导法 22

第五节 练习法 24

第六节 实验法 25

第七节 实习法 26

第八节 参观法 27

第三章 传统的教学模式 29

第一节 教学的程序 29

第二节 模式的利弊 31

第三节 改革的方向 33

第四章 尝试教学法 37

第一节 基本的教学程序 37

第二节 变式的教学程序 43

第三节 教法的结构 48

第四节 教法的实例 55

第五章 引探教学法 67

第一节 教学的程序 67

第二节 教法的特点 71

第三节 教法的理论依据 73

第四节 教学的指导原则 74

第五节 教学思考题的设计 76

第六节 教学中的“引”与“探” 79

第七节 教学实例 83

第六章 反馈教学法 91

第一节 教法的结构 91

第二节 教法的程序 93

第三节 反馈的步骤 99

第四节 课堂信息的矫正 105

第五节 课堂反馈系统 109

第六节 教学实例 111

第七章 自学辅导教学法 119

第八章“五段自学辅导”教学法 122

第一节 教学的过程 122

第二节 教法的特点 126

第九章 六因素单元教学法 129

第十章 动像发现教学法 135

第一节 基本思想 135

第二节 理论依据 136

第三节 教学过程 138

第四节 教学实例 148

第十一章“联想——迁移”教学法 153

第一节 基本思想 153

第二节 教学步骤 154

第十二章 分层递进教学法 165

第一节 教学的指导思想 165

第二节 主要内容和方法 169

第三节 教学实例 176

第十三章 点拨教学法 181

第一节 基本结构 181

第二节 课堂操作 183

第三节 教学特征 186

第十四章 疑导教学法 188

第十五章“读讲精练”教学法 193

第一节 教法的结构 193

第二节 理论依据 198

第三节 教法的特点 200

第四节 教法的发展 200

第十六章“四性”教学法 206

第十七章 综合构建教学法 211

第一节 模式特点 212

第二节 理论依据 213

第三节 教学的手段 215

第四节 教具与学具 220

第十八章 国外的几种教学模式 222

第一节 发现教学法 222

第二节 掌握学习法 229

第三节“发展性”教学法 236

第四节 程序教学法 240

参考书目 245

跋 248