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第一章 绪论 1

1.1 文献综述 2

1.2 研究背景 8

1.3 研究范围与方法 11

1.4 各章重点 12

第二章 新加坡语言问题的国情背景 16

2.1 地理、历史、种族与人口 16

2.2 政治、经济发展历程 23

2.3 国家意识的建立 28

2.4 种族和谐的重要性 32

第三章 语言种类、层级和功能 38

3.1 语言种类、层级和功能 38

3.2 社会发展与语言竞争 42

3.3 语言与文化价值观 48

3.4 各语种的发展前景 54

第四章 双语教育制度 59

4.1 教育制度的演变 59

4.2 推广华语运动 67

4.3 语教育制度的实施 76

4.4 语教育的成效 82

第五章 职场语言研究 95

5.1 调查方案设计与执行 96

5.2 调查问卷设计 98

5.3 调查对象详细背景 99

5.4 调查结果与分析 101

5.4.1 语言种类 101

5.4.2 语言能力 102

5.4.3 行业与语言能力 105

5.4.4 收入与语言能力 112

5.4.5 教育背景与语言能力 116

5.4.6 语言种类、场合与行业 119

5.4.7 语言使用范围与谈话对象 128

5.4.8 语境与语言选择 133

第六章 双语能力与语码转换 136

6.1 双语能力调查 136

6.1.1 理论基础 136

6.1.2 调查方案设计与执行 139

6.1.3 调查问卷设计 140

6.1.4 双语程度 144

6.1.5 学习态度和动机 150

6.2 语码转换案例分析 153

6.2.1 案例一：宗乡总会特别会议 153

6.2.2 案例二：新移民家庭海外旅行 157

6.2.3 案例三：大型机构董事会议 161

6.2.4 案例四：办理房屋买卖手续 164

第七章 政务语言和商务语言 166

7.1 政务语言 166

7.1.1 政府行政管理的语言特征 167

7.1.2 政治领袖的演讲风格 182

7.1.3 从2006年大选看政党选举语言 187

7.2 商务语言 197

7.2.1 市场决定语言种类的选择 197

7.2.2 语言选择的成本控制 204

结论 211

参考文献 214

附件一 221

附件二 226

附件三 231

后记 236