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第一章 外语教学历史回顾 1

第一节 外语教学与外语教学法 1

第二节 我国的外语教学史 13

第二章 大学英语教学改革分析 24

第一节 大学英语教学改革概述 24

第二节 关于大学英语教学评估 47

第三章 英语教学与第二语言习得理论 56

第一节 第二语言习得模式 57

第二节 如何提高不同语言背景学生的听力 63

第三节 母语干扰错误类型及教学策略 76

第四节 英汉“分”、“合”对比 81

第四章 社会语言学与英语教学 88

第一节 社会语言学研究综述 88

第二节 社会语言学与英语精读教学 94

第三节 社会语言学与英美文学 101

第四节 社会语言学与翻译 106

第五章 多元智能理论与英语教学 112

第一节 多元智能理论概述 112

第二节 多元智能理论对于教学的启发和引导 123

第三节 多元智能理论对博士研究生教育的意义 125

第四节 研究生英语课程资源开发 130

第五节 研究生英语教学中多元智能理论的应用 144

第六章 民族院校英语教学研究 161

第一节 少数民族学生的多元文化和英语教学 161

第二节 “零起点”大学英语教学探索与实践 179

第三节 民族文化差异与民族院校英语教学 192

第四节 藏族学生英语学习个案研究 198

第五节 多媒体教学模式下的教师的角色转换 210

第六节 民族院校研究生英语教学改革设想 219

附录1 229

附录2 247

附录3 264

附录4 269

附录5 271

主要参考文献 274

后记 285