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一、海峡评论 3

1.对同心圆历史教育概念的质疑 3

2.台湾人民史不是总督府的行政史 6

3.九年一贯·社会学习领域：国民教育中的「两国论」 10

4.愚而好自用、贱而好自专的十年教改 26

5.论「同心圆史观」的自我封闭性 35

6.废考地理无异「引刀自宫」 40

7.从牡丹社事件谈台湾人的皇民化意识 45

8.论「光复史观」与「终战史观」 54

9.台独台湾史是皇民化三脚仔伪史 61

10.从中华文化的鲜明立场抗拒台独 69

11.红衫军的历史定位 72

12.多难兴邦 77

13.高中「九五课纲·历史课程纲要」的深沉本质 85

14.去中华化的暗流 90

15.史地岂可偏安 95

16.依中华文化的本质发展两岸教育文化交流 103

二、其他短评 111

1亲爱的，我把麦可放大了（联合报，1993.9.3） 111

2.地理是表层事实或深层事实（中国时报，2002.10.25 ） 115

3.当权者请拿出恻隐之心（联合报，2004.7.22 ） 118

4.鲁宾逊孤岛式的去中国化（联合报，2004.10.25） 120

三、论文 125

1.同心圆史观的史地教科书意识形态探索。 125

2.台湾客籍作家锺理和的人与大地—为孤苦生存的庶民申诉的人道主义。 172

3.台湾乡土作家吴浊流在二二八事件的试炼。 200

4.华夏的周文孔孟之道及其现代意义。 224

5.客家原乡的重儒以及客家先贤两种型态的儒家实践。 246