初中生名著阅读“坐庄制”教学法的研究与实践pdf电子书版本下载

点此进入-本书在线PDF格式电子书下载【推荐-云解压-方便快捷】直接下载PDF格式图书。移动端-PC端通用
种子下载[BT下载速度快] 温馨提示：（请使用BT下载软件FDM进行下载）软件下载地址页 直链下载[便捷但速度慢]   [在线试读本书]   [在线获取解压码]

初中生名著阅读“坐庄制”教学法的研究与实践PDF格式电子书版下载

下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。

建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如 BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！

（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

【主报告】 1

一、研究缘起 1

（一）研究综述 1

（二）选题意义 2

（三）研究价值 2

二、研究设计 3

（一）概念界定 3

（二）研究目标 3

（三）研究内容 4

（四）研究原则 4

（五）研究方法 4

三、研究过程 6

（一）“下家”跟庄兴趣的研究 6

1．学生阅读兴趣调查 6

2．学生阅读兴趣分析 7

3．阅读兴趣培养对策 7

（二）“庄主”资本培养的研究 8

1．教师名著阅读量及偏向 8

2．教师名著解读力及整合 8

3．阅读资本再投入及累加 9

（三）“轮庄”形式变换的研究 9

1．评论式 10

2．讲座式 10

3．论坛式 11

4．竞赛式 12

5．讲坛式 12

6．赏析式 13

7．漫谈式 13

（四）“轮庄”密度调控的研究1．“轮庄”时间的保证 14

2．“轮庄”空间的保证 14

3．“轮庄”密度的调控 15

（五）“坐庄”收益分享的研究 15

1．学生阅读名著量的体现 15

2．学生阅读名著质的体现 15

3．学生阅读名著的衍生体现 16

4．教师导读名著质的体现 16

（六）“坐庄”评价机制的研究 16

1．“坐庄”评价机制的关注 16

2．“坐庄”评价机制的形式 16

3．“坐庄”评价机制的制订 16

四、研究成果 19

（一）学生阅读名著质量和语文能力全面提高 19

1．阅读环境改善，阅读量猛增 19

2．阅读兴趣浓厚，解读力提高 20

3．阅读能力提高，获奖率提升 20

（二）教师解读名著能力和文学素养明显提升 20

1．教师的名著解读能力明显提高 20

2．教师的语文专业素养整体提升 21

（三）学校语文教学质量和教研氛围显著改观 21

1．学校语文教学质量提高 21

2．学校师生获奖成绩斐然 21

3．学校阅读教研氛围浓厚 22

五、结论与展望 23

（一）导读结合，走向名著 23

（二）师生互动，深入名著 23

（三）读写结合，提高素养 23

【附件目录】 24

附件一：课题研究大事记 24

附件二：问卷调查 25

附件三：教师论文与导读案例选 26

附件四：学生优秀习作选 64

附件五：文学社刊选 80

附件六：获奖证书选 109