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语文教学问题专论 1

（1）必须充实和加强语文课的思维教育内容 1

（2）关于阅读教学问题的思考 8

（3）语文教学板书问题探讨 18

（4）用归类比较的方法进行词汇教学 29

（5）简论中学语文学科的管理 39

（6）文章信息传播概说 53

语文教学法谈片 75

（7）教得有趣些 75

（8）教得具体扎实些 81

（9）教一得n 86

（10）教会学生循文入义，据义品文 88

（11）能力、智力与高考 91

（12）中学理科内容的语文练习 97

教材讲析、教学设计、微型教案自选 102

教材分析 102

（13）《祝福》教学十议 102

（14）《文学和出汗》逻辑分析 114

（15）《文学和出汗》教学追记 118

（16）《死海》教学管见 126

（17）《灌园叟晚逢仙女》教学问答 132

（18）《明湖居听书》阅读指导 139

（19）《愚公移山》思想内容分析的“入射角” 145

（20）《伐檀》思想内容质疑 149

教学设计 155

（21）古文《荆轲刺秦王》教学设计 155

（22）古文《过秦论》教学设计 169

（23）史论《甲申三百年祭》教学设计 179

（24）散文《藤野先生》教学设计 187

附；《藤野先生》主题分析 193

（25）初中语文第四册诗歌单元教学设计 197

（26）作文“时事短评”教学设计 206

（27）高中一年级第二学期作文命题设计 221

微型教案 224

（28）《放下包袱，开动机器》教案 224

（29）《狼》教案 226

语文教师修养杂说 230

（30）教师与学者 230

（31）语文教师要尽量使自己“语文化” 232

（32）请戴上一副“语文的眼镜” 236

（33）我的三位老师 241

（34）多练几招 244

语文、语文教学谈趣 246

（35）鲁迅笔下的狗 246

（36）秦牧笔下的花 248

（37）作家笔下的风景画 250

（38）从吴伯箫笔下的“纺线”说起 253

（39）汉语量词趣谈 255

（40）汉语量词妙用 258

（41）漫说“打”字 260

（42）字序、词序、语序 262

（43）笑的描写 264

（44）绘画与人物肖像描写 266

（45）关于写头发 269

（46）小说的道具 271

（47）文章标题古今谈 273

（48）文章的节奏 277

（49）文章的结篇与商品的包装 279

（50）反复回旋，余音袅袅 280

（51）文章的诱惑力 282

（52）“神来之笔”谈 284

（53）插秧、捆柴、写标点 286

（54）他山之石，可以攻玉 287

（55）教师的片言只语 289

跋 292