简明中国学前教育史 第2版pdf电子书版本下载

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第一编中国古代的学前教育（先秦至鸦片战争前） 3

第一章古代学前教育的实施 3

第一节古代学前教育的基本形式和特点 3

第二节古代的胎教 7

第三节古代学前家庭教育 12

第四节古代学前宫廷教育 19

第五节古代学前教材 23

第二章古代的学前教育思想 30

第一节论早期教育的意义和作用 30

第二节论学前教育的原则和方法 37

第三节论婴幼儿保育的原则和方法 47

第二编中国近代的学前教育（鸦片战争至中华人民共和国成立前） 55

第三章清末学前教育机构的产生与制度的实施 55

第一节学前教育机构产生的社会基础 55

第二节蒙养院制度的确立 61

第三节女子师范中保姆的培训 65

第四节蒙养院制度的实施 70

第四章中华民国时期学前教育的演进 74

第一节蒙养园制度的建立 74

第二节幼稚园制度在学制体系上的确立 78

第三节幼稚园课程 81

第四节保教人员的培训与检定 86

第五节幼稚园制度的实施 90

第五章帝国主义在中国的学前教育活动 94

第一节利用不平等条约夺取在华办学前教育特权 94

第二节设立学前教育机构 96

第三节培植师资，兴办幼稚师范 99

第四节任教于中国幼稚园，翻译教材，出版幼儿读物 103

第五节办理慈善事业，摧残中国儿童 104

第六节收回教育主权的斗争 105

第六章学前教育中国化、科学化的探索 108

第一节对中国近代学前教育的反思与憧憬 108

第二节学前教育的实验与探索 116

第七章老解放区的学前教育 134

第一节老解放区实施学前社会教育的必然性 134

第二节老解放区托幼机构的主要形式 138

第三节老解放区学前儿童保教内容、方法 140

第四节老解放区保教队伍的建设 157

第八章学前教育家的幼儿教育思想与实践 162

第一节陶行知 162

第二节张雪门 172

第三节陈鹤琴 191

第四节张宗麟 220

第三编中国当代的学前教育（中华人民共和国成立至1989年） 239

第九章学前教育稳步发展时期（1949—1957年） 239

第一节确定学前教育的性质、任务及发展方针 239

第二节学前教育的改革与实施 242

第三节学前教育管理体制及师资队伍建设 246

第四节1949—1957年学前教育的蓬勃发展 248

第十章学前教育盲目发展与调整巩固时期（1958—1965年） 250

第一节学前教育的大起大落 250

第二节对《幼儿园教育工作指南（初稿）》的批判与纠正 251

第三节教训与隐患 252

第十一章学前教育遭受全面破坏的时期（1966—1976年） 253

第十二章学前教育的拨乱反正与改革振兴时期（1976—1989年） 255

第一节政府加强对托幼工作的领导 255

第二节幼儿园教育科学化、规范化的发展趋势 257

第三节多层次、多形式地培训师资 261

第四节幼儿教育科学研究活跃，成果显著 262

第五节幼儿教育的发展 263

第十三章宋庆龄的儿童教育活动与主张 268

第一节生平和儿童教育活动 268

第二节论儿童教育工作的意义 275

第三节论儿童教育的目的 277

第四节论幼儿园（学校）、家庭、社会的三结合教育 279

第五节论儿童读物和儿童戏剧在儿童教育中的作用 283