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第一章 神圣的教师职业 1

第一节 教师是以育人为中心的职业 1

第二节 教师职业肩负着崇高的责任与神圣的使命 7

第三节 在职业性与生命性的统一中升华教师品质 14

第二章 教师的职业道德原则概述 21

第一节 教师的职业道德原则 21

第二节 教师的职业道德评价 39

第三节 素质教育对教师的素质要求 53

第四节 中小学教师职业道德的现状与分析 60

第三章 教师的职业道德内涵 78

第一节 师生关系中的职业道德内涵 78

第二节 教学工作中的职业道德内涵 87

第三节 教师集体中的职业道德内涵 107

第四节 家校关系中的职业道德内涵 120

第五节 教师自身修养中的职业道德内涵 134

第六节 教师在社会环境中的职业道德内涵 160

第四章 教师的职业道德修养 162

第一节 师德修养的前提——敬业 162

第二节 师德修养的基点——为人师表 172

第三节 师德修养的灵魂——师爱 182

第四节 师德修养的重中之重——团结协作 191

第五节 师德修养的理想境界——乐业 199

第六节 师德修养的升华——与时俱进 208

第七节 师德修养的必备条件——依法执教 214

第八节 师德修养的内在基础——良好的心理素质 218

第九节 师德修养的准则——遵守师德规范 225

第五章 教师的职业道德故事精选 228

故事一：中国的“保尔” 228

故事二：贫困山区的支教老师 230

故事三：无私无闻的代课老师 234

故事四：谎言的魅力 236

故事五：带学生走出山沟的女教师 237

故事六：爬着上班的校长 239

故事七：为爱献身的女教师 240

故事八：我是老师，不是病人 245