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绪论 1

上篇 创新教育基础知识 13

第一章 创造力 13

第一节 创造力的含义 13

第二节 创造力的分类 16

第三节 创造力与智力的关系 19

第四节 中小学生创造力的发展 24

第二章 创造性思维 28

第一节 创造性思维的含义 28

第二节 逻辑思维与非逻辑思维 32

第三章 中小学学科创造性教学 42

第一节 学科创造性教学的心理学基础 42

第二节 学科“创造性教学”的模式 45

第三节 “学科创造性教学”的基本策略 49

第四节 创造性教学方法 54

第四章 创造性活动课与课外创造活动 71

第一节 创造性活动课 71

第二节 创新教育与“三小”活动 79

下篇 创新教育实践 85

《创造思维与发明技法》参考资料 85

1．大家来创造 85

2．怎样才能创造 90

3．养成创造个性品质 95

4．寻找缺点 99

5．冲破思维习惯的牢笼 106

6．创造思维的特征 111

7．观察·机遇·发明 115

8．发散思维让我们更聪明 120

9．基本的发散形式 124

10．集中、思维 129

11．需要是发明之母 134

12．反过来思考 141

13．发明在希望中产生 146

14．从侧面开拓新思路 149

15．近路不通绕着走 154

16．横看成岭侧成峰 157

17．捕捉灵感 160

18．互相激励 开发潜能 165

19．巧妙组合可创新 168

20．主体添加 锦上添花 172

21．异类组合出成果 174

22．联想开辟新天地 178

23．演绎推理的运用 182

24．归纳可得新知识 187

25．类比推理 194

26．追因溯果 198

27．模仿生物 202

28．移花接木出新招 206

29．他山之石可以攻玉 211

30．背道而驰 215

31．创造来自想象 220

32．变废为宝 225

《学创造》参考资料 230

1．创造是什么 230

2．神奇的力量 234

3．有趣的测试 237

4．我也能创造 240

5．模仿 244

6．找缺点 249

7．组合 254

8．发散 258

9．抬杠 261

10．学会选择 265

11．学会观察 268

12．学会提问 271

13．变废为宝 274

14．小小建筑师 276

15．假如 282

16．永无止境的创造 287

17．借用 289

18．联想 293

19．寻找两面神 297

20．推理 300

21．集思广益 302

22．捕捉灵感 305

23．意志 308

24．巧用工具 312

25．小小发明家 315

26．身边的创造 318

27．环境问题 322

28．沟通 331

29．取名 333

30．我们的创作展 337