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导言 1

实验一 儿童动作的速率 1

实验二 儿童动作的正确性 3

实验三 儿童的位置知觉 5

实验四 画人测验 8

实验五 儿童的语言（一） 14

实验六 儿童的语言（二） 16

实验七 儿童的图画 18

实验八 儿童性情的评量 20

实验九 儿童的社会行为 23

实验一○ 个别与性别的差异 25

实验一一 材料的长短与记忆 27

实验一二 材料出现的先后与记忆 29

实验一三 无意义配对的记忆 31

实验一四 有意义与无意义文字的记忆 33

实验一五 有意义与无意义文字的保持 35

实验一六 纯读与尝试回忆 37

实验一七 回忆与再认 39

实验一八 学习曲线 41

实验一九 迷津学习 43

实验二○ 学习快慢与遗忘 48

实验二一 情境的反覆与学习 49

实验二二 相属原则 50

实验二三 情境的可识性与学习 52

实验二四 发现原则的学习 54

实验二五 试解难题的学习 57

实验二六 全部法与部分法 61

实验二七 学习时间的间隔与不间隔 63

实验二八 知道成绩与不知道成绩 70

实验二九 学习效果的迁移 72

实验三○ 学习效果的干涉 75

实验三一 休息与疲劳 77

实验三二 准备的固定与不固定 80

实验三三 注意的起伏与集中 82

实验三四 注意的分离 85

实验三五 自由联想 88

实验三六 眼球跳动 90

实验三七 横行排列与直行排列 92

实验三八 默读与朗读 94

实验三九 识字测验 96

实验四○ 横写与直写 98

实验四一 美术鉴别测验 100

实验四二 算术与国语的关系 102

附参考目 104